作者：毕中情，李春芳著
页数：222页
出版社：中国书籍出版社
出版日期：2022
ISBN：9787506878968
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内容简介
儿童心理的发展具有阶段性与客观规律性，学前儿童教育工作者要做好教育工作与合理开展教育活动，就必须了解教育对象的心理发展规律与特点，才能更有针对性地开展教学活动。学前儿童发展心理学知识不仅是每一位学前教育工作者第一的教育素养，也是其专业生涯的第一知识，教师只有充分了解儿童的心理，才能正确判断儿童的言行，从而真正理解儿童的发展需求。
作者简介
毕中情，教育学硕士，晋中学院教育科学与技术学院讲师。多年来主讲《幼儿园教育活动设计与指导》《幼儿园环境创设与玩教具制作》等课程，教学效果优良。曾参与山西省教育科学“十二五”规划课题：“非物质文化遗产在幼儿园教育中的传承（GH—15055）”，发表“试论幼儿山西民间艺术教育体系的构建”“山西民间手工艺融入幼儿园课程的研究”等多篇论文，目前主要从事学前教育、幼儿园课程的教学与研究工作。
李春芳，女，中共党员，1978年4月出生于山西省运城市芮城县，2016年毕业于山西大学，获得教育硕士学位，现任运城幼儿师范高等专科学校讲师，主要从事学前儿童教育活动设计与指导的教学和研究，曾在《兰州教育学院学报》、《开封教育学院学报》、《陕西学前师范学院学报》发表学术论文4篇。
目录
第一节 心理发展的基本理论
第二节 儿童发展心理学的界定与发展
第三节 儿童发展心理学的基本理论
第二章 学前儿童心理发展的研究
第一节 学前儿童认知的发展
第二节 学前儿童个性的发展
第三节 学前儿童的社会化发展
第三章 学前儿童教育活动设计的理论指引
第一节 学前儿童教育活动简述
第二节 学前儿童教育活动设计概述及要素
第三节 学前儿童教育活动设计的理论基础
第四章 学前儿童教育活动设计的实践指导
第一节 学前儿童教育活动计划的制订
第二节 学前儿童教育活动的组织实施
第三节 学前儿童教育活动设计的评价
第五章 学前儿童健康教育活动设计探究
第一节 学前儿童健康教育概述
第二节 学前儿童健康教育活动的设计
第三节 学前儿童健康教育活动设计案例
第六章 学前儿童语言教育活动设计探究
第一节 学前儿童语言教育概述
第二节 学前儿童语言教育活动的设计
第三节 学前儿童语言教育活动设计案例
第七章 学前儿童社会教育活动设计探究
第一节 学前儿童社会教育概述
第二节 学前儿童社会教育活动的设计
第三节 学前儿童社会教育活动设计案例
第八章 学前儿童科学教育活动设计探究
第一节 学前儿童科学教育概述
第二节 学前儿童科学教育活动的设计
第三节 学前儿童科学教育活动设计案例
第九章 学前儿童艺术教育活动设计探究
第一节 学前儿童艺术教育概述
第二节 学前儿童音乐教育活动设计及案例
第三节 学前儿童美术教育活动设计及案例
参考文献
