悬念设计,让古诗文魅力四射

章中小学古诗文教学现状分析一、古诗文在教材中的比例越来越大二、中小学校优化古诗文教学意义重大三、中小学古诗文教学现状不容乐观章 语文悬念教学法的内涵解读一、语文悬念教学法的构建背景二、语文悬念教学法的核心概念三、语文悬念教学法的模式结构四、语文悬念教学法的衡量标准第三章 语文悬念教学法的个特征一、课堂充满设计感二、课堂充满故事力三、课堂充满交响力四、课堂充满共情力五、课堂充满娱乐感六、课堂充满文化感第四章语文悬念教学依据一、人类的教育发展史依据二、学展核心素养依据三、姚斯接受美学理论依据四、新兴具身认知原理依据第五章语文悬念教学法的构建原则一、教学生活化原则二、紧扣文本的原则三、坚持创新原则四、以生为本的原则第六章 语文悬念教学法的悬念类型·一、从施教者的角度二、从教学环节的角度三、从教学的角度第七章 古诗文教学的悬念设置艺术一、在文本处设置悬念二、以问题诱导法设置悬念三、以语言节奏法设置悬念四、以体态语言法设置悬念五、以模糊语言法设置悬念六、以情境体验法设置悬念七、以倒叙追问法设置悬念八、以抑扬法设置课堂悬念九、以姗姗来迟法设置悬念十、以开合教材法设置悬念十一、以故意延宕法设置悬念十二、以填空法设置课堂悬念十三、以隐藏法设置课堂悬念十四、以故意错误法设置悬念十五、以侧面烘托法设置悬念十六、以教师示弱法设置悬念十七、以图文对照法设置悬念十八、利用标题设置课堂悬念十九、以排列文字法设置悬念二十、以名言名句设置课堂悬念二十一、以辩论对垒法设置悬念二十二、利用板书设置课堂悬念第八章何泗忠古诗文悬念教学实录·一、《虞美人》悬念教学实录二、《木兰诗》悬念教学实录三、《青玉案·元夕》悬念教学实录四、《锦瑟》悬念教学实录五、《登幽州台歌》悬念教学实录六、《离骚》悬念教学实录七、《春夜宴从弟桃李园序》悬念教学实录八、《秋日登洪府滕阁饯别序》悬念教学实录九、《庖丁解牛》悬念教学实录十、《愚公移山》悬念教学实录