作者：沙莉，刘昊主编
页数：546页
出版社：光明日报出版社
出版日期：2022
ISBN：9787519463090
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书收录了首都师范大学学前教育学院于开莲、王建平、史瑾、刘昊、向海英、刘晓晔、李莉、沙莉几位老师近年来指导的与师幼互动这一主题相关的硕士研究生学位论文12篇, 归入三大主题: 主题一以不同领域、不同组织类型活动中的师幼互动为视角, 主题二聚焦不同专业发展阶段幼儿教师的师幼互动特征, 主题三则着眼于幼儿教师师幼互动能力的提升。
作者简介
刘昊博士，副教授，现任首都师范大学学前教育学院副院长。中国学前教育研究会教育评价分委会副主任，世界学前教育组织中国委员会委员。主要研究方向：学前教育评价。主持省部级等各类科研项目、教师培训项目10余项。出版学术专著、译著、主编教材9部，在权威及核心期刊发表学术论文30余篇。
目录
专题一 不同活动中的师幼互动特征
幼儿园不同活动形式下师幼互动质量研究
幼儿园集体教学活动中教师言语反馈水平研究
幼儿园绘本教学活动中师幼互动特征的研究
大班建构区与美工区中师幼互动的对比研究
幼儿园过渡环节中师幼言语互动研究
专题二 不同专业发展阶段教师的师幼互动特征
幼儿园集体教育活动中骨干教师教育支持特征的研究
音乐集体教学活动中新手教师的师幼互动研究
幼儿园绘本教学中新手-熟手教师师幼互动特征的比较研究
专题三 幼儿教师师幼互动能力的提升
以形成性评价提升表演游戏中师幼互动质量的研究
幼儿园语言活动中教师师幼互动能力提升的行动研究
幼儿教师共情能力现状及提升策略研
幼儿园无稿剪纸教学活动中教师教学行为的现状及改进研究
幼儿园不同活动形式下师幼互动质量研究
幼儿园集体教学活动中教师言语反馈水平研究
幼儿园绘本教学活动中师幼互动特征的研究
大班建构区与美工区中师幼互动的对比研究
幼儿园过渡环节中师幼言语互动研究
专题二 不同专业发展阶段教师的师幼互动特征
幼儿园集体教育活动中骨干教师教育支持特征的研究
音乐集体教学活动中新手教师的师幼互动研究
幼儿园绘本教学中新手-熟手教师师幼互动特征的比较研究
专题三 幼儿教师师幼互动能力的提升
以形成性评价提升表演游戏中师幼互动质量的研究
幼儿园语言活动中教师师幼互动能力提升的行动研究
幼儿教师共情能力现状及提升策略研
幼儿园无稿剪纸教学活动中教师教学行为的现状及改进研究
