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[夸克网盘]中学生地理视觉素养--结构与测评研究 PDF

封面

作者:侯德娟

页数:262

出版社:武汉大学出版社

出版日期:2022

ISBN:9787307230538

电子书格式:PDF

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资源编号:729634158.pdf

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内容简介

本书探讨中学生掌握和应用视觉工具应具备的素养。从符号学视角出发,系统阐释地理视觉表征的内涵、结构、特征和分类。依托建构主义认知观,构建了中学生地理视觉素养形成的学习过程模型。在此基础上,深度融合扎根理论的研究结果,萃取出地理视觉素养的内涵、特征、核心要素及表现标准。结合学习进阶理论,探讨各要素的进阶水平和行为表现。采用德尔菲法对研究的理论构想进行优化,形成了完整合理的中学生地理视觉素养结构框架。以项目反应理论中的Rasch模型作为测验工具编制的理论基础,基于威尔逊“四基石”模型开发中学生地理视觉素养测验工具。运用优化后的测验工具进行大样本测试,并对测评结果进行了分析和讨论。最后,探讨了中学生地理视觉素养的培育体系。

作者简介

侯德娟,女,1982年9月生,汉族,河南南阳人。武汉轻工大学马克思主义学院教师,华中师范大学教育学博士,主持并参与省部级、厅级项目多项,发表教研、科研论文多篇,其中发表《心理科学》、《中国教育学刊》、《河南大学学报(社会科学版)》等CSSCI重点期刊3篇,被人大复印资料全文转载2篇。

目录

绪论

第一节 研究的缘起与研究意义

第二节 核心概念界定

第三节 文献综述

第四节 研究架构

第一章 中学生地理视觉素养形成的理论基础

第一节 中学地理视觉表征的丰富意蕴

第二节 中学生地理视觉素养形成的学习过程

第二章 中学生地理视觉素养的结构框架及其教学应用

第一节 中学生地理视觉素养的提炼

第二节 中学生地理视觉素养的结构澄清

第三节 地理视觉素养结构框架在中学地理教学中的应用

第三章 中学生地理视觉素养的测验工具开发与检验

第一节 中学生地理视觉素养测验编制的理论基础

第二节 中学生地理视觉素养测验_T具的开发

第四章 中学生地理视觉素养测评研究

第一节 研究方法

第二节 工具质量分析

第三节 中学生地理视觉素养测验结果分析与讨论

第五章 结论与反思

第一节 主要研究结论

第二节 对研究的反思

参考文献

标题:[夸克网盘]中学生地理视觉素养--结构与测评研究 PDF
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