作者：杨翠蓉
页数：160
出版社：教育科学出版社
出版日期：2009
ISBN：9787504143341
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本着对教师学习特点的深入理解，以及对学习在教师专业发展中非凡作用的笃信，各学校和各专业支持机构在支持教师的研训过程中，积极进行了坚持不懈和富有创造性的探索与实践，积累了丰富的宝贵经验及生动案例。“教师在研训中成长”丛书试图把这些原创性和草根味俱浓的实践及经验集中予以展现、交流和分享。本套丛书首批将推出《听诊英语课堂：改进的取向》《校本培训创新：青年教师的视角》《教师专业发展：专长的视野》。
本书特色
汇聚教师专长视野领域丰富的研究成果，展现教师专业发展导向精彩的实践案例。
目录
理论探索篇
第一章 教学专长概念提出的背景
第一节 教师的有效教学
第二节 教学专长研究的概述
第二章 专长视野下教师专业发展的内容
第一节 两种教师知识取向
第二节 专家教师教学中运用的知识
第三节 教师知识的再认识
第三章 专长视野下教师专业发展的阶段
第一节 教学专长发展阶段观
第二节 不同专业发展阶段的教师认识特征
第三节 不同专业发展阶段的教师人格特征
第四章 专长视野下教师专业发展的促进
实践案例篇
第五章 中小学里的教师专业发展
第六章 教师专业发展学校里的教师专业发展
第七章 高等院校支持的教师专业发展
第八章 例说教师教学专长发展的成效
后记
第一章 教学专长概念提出的背景
第一节 教师的有效教学
第二节 教学专长研究的概述
第二章 专长视野下教师专业发展的内容
第一节 两种教师知识取向
第二节 专家教师教学中运用的知识
第三节 教师知识的再认识
第三章 专长视野下教师专业发展的阶段
第一节 教学专长发展阶段观
第二节 不同专业发展阶段的教师认识特征
第三节 不同专业发展阶段的教师人格特征
第四章 专长视野下教师专业发展的促进
实践案例篇
第五章 中小学里的教师专业发展
第六章 教师专业发展学校里的教师专业发展
第七章 高等院校支持的教师专业发展
第八章 例说教师教学专长发展的成效
后记
