作者：蒋巧君
页数：302
出版社：光明日报出版社
出版日期：2022
ISBN：9787519463069
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共由五章组成：第一章我的儿童数学思维观：审辨中生长思维；第二章我的儿童数学教学观：审辨中学会思考；第三章我的工作室审辨课例：审辨中深度理解；第四章我的儿童数学评价观：审辨中提升学力；第五章我的儿童数学收获观——审辨中全面成长。根据小学生审辨思维发展特点，从审辨思维“推理的四能力”、“内容的四要素”、“形式的四评比”、“场域的三时空”和“梯度的三层次”，分层有序有法地开展小学数学审辨思维培养。
作者简介
蒋巧君，女，1970年出生，1988年参加工作，1988年加入中国共产党。中学高级教师，是浙江省第九届特级教师，是小学数学专业委员会成员，是金华教育学院中小学教师专业发展培训兼职教授，是义乌市首届社科联专家。曾获“浙江省春蚕奖”“浙江省教育科研先进标兵”“金华市名师”“金华市教坛新秀”“金华市优秀教师”等二十多项荣誉称号。任教以来，一直投身于教学改革浪潮之中。有几十个地市级和省级课题获奖，有100多篇文章在各级教育杂志上发表。其中代表作有个人专著《小学数学意义建构数学教学研究》在人民教育出版社出版，个人负责研究的数学课题成果《小学数学思想方法教学研究》获浙江省一等奖。2020年9月，《培养多维审辨构建学思模型》获得全国创新成果一等奖。
目录
第一章 我的儿童数学思维观——审辨中生长思维
第一节 审辨思维的作用与时代需求
第二节 让儿童的思维在审辨中生长
第二章 我的儿童数学教学观——审辨中学会思考
第一节 培养多维审辨构建学思模型
第二节 “疑—析—评—拓”审辨课特征
第三节 “变—辨—辩—编”审辨练习课
第四节 “疑—证—知—评”审辨复习课
第三章 我的工作室审辨课例——审辨中深度理解
第一节 审辨常态课
第二节 单元整合审辨课：基于儿童立场进行课时之间的有效整合
第三节 同一主题跨段课：让异龄儿童用不同方法张扬不同的思维个性
第四节 审辨微短课：便于家校因材施教促进儿童适性发展
第五节 审辨探究长课：让儿童在足够的探究时空中审辨生长
第四章 我的儿童数学评价观——审辨中提升学力
第一节 数字规律推理检测题
第二节 图形规律推理检测题
第三节 数量关系推理检测题
第四节 图表信息推理检测题
第五章 我的儿童数学收获观——审辨中全面成长
第一节 儿童体会到独立探究发现奥秘的好处
第二节 儿童感悟到倾听质疑补充评价的作用
主要参考文献
后记
第一节 审辨思维的作用与时代需求
第二节 让儿童的思维在审辨中生长
第二章 我的儿童数学教学观——审辨中学会思考
第一节 培养多维审辨构建学思模型
第二节 “疑—析—评—拓”审辨课特征
第三节 “变—辨—辩—编”审辨练习课
第四节 “疑—证—知—评”审辨复习课
第三章 我的工作室审辨课例——审辨中深度理解
第一节 审辨常态课
第二节 单元整合审辨课：基于儿童立场进行课时之间的有效整合
第三节 同一主题跨段课：让异龄儿童用不同方法张扬不同的思维个性
第四节 审辨微短课：便于家校因材施教促进儿童适性发展
第五节 审辨探究长课：让儿童在足够的探究时空中审辨生长
第四章 我的儿童数学评价观——审辨中提升学力
第一节 数字规律推理检测题
第二节 图形规律推理检测题
第三节 数量关系推理检测题
第四节 图表信息推理检测题
第五章 我的儿童数学收获观——审辨中全面成长
第一节 儿童体会到独立探究发现奥秘的好处
第二节 儿童感悟到倾听质疑补充评价的作用
主要参考文献
后记
