新时期大学生思想政治教育实践路径研究

作者：董康成

页数：163

出版社：吉林大学出版社

出版日期：2022

ISBN：9787569297287

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内容简介

　　《新时期大学生思想政治教育实践路径研究》首章为大学生思想政治教育概述，分别介绍了大学生思想政治教育的目标及任务、大学生思想政治教育的其他学科视角及特征、大学生思想政治教育的理论指导及面临的形势三个方面的内容；第二章为新时期大学生思想政治教育，主要介绍了四个方面的内容，依次是“红色文化”教育与高校大学生思想政治教育、志愿服务教育与大学生思想政治教育、职业生涯教育与大学生思想政治教育、中华优秀传统文化与大学生思想政治教育；第三章为思想政治教育视角下大学生网络素养培育，分别介绍了四个方面的内容，依次是大学生网络素养的内容、大学生网络素养缺失现状、思想政治教育与网络素养培育的内在联系、思想政治教育视角下大学生网络素养培育路径；第四章为新时期大学生思想政治课程教学改革，依次介绍了大学生思想政治课程教学原则、大学生思想政治课程教学现状、大学生思想政治教学改革背景、大学生思想政治教学改革与创新路径四个方面的内容；第五章为新时期大学生思想政治教育师资队伍建设，主要介绍了五个方面的内容，分别是大学生思想政治课程教师现状、高校辅导员与大学生思想政治教育工作、高校辅导员的核心素质及核心能力、高校辅导员队伍制度及发展理念、高校辅导员队伍建设路径；第六章为大学生思想政治教育实践路径，主要介绍了三个方面的内容，依次是大学生思想政治课程实践教学、融媒体环境下大学生思想政治教育实践路径、“互联网+”背景下大学生思想政治教育实践路径。

目录

节选

　　《新时期大学生思想政治教育实践路径研究》：　　（三）高校辅导员管理中对角色定位的要求　　高校辅导员是高校大学生思想政治教育工作和日常事务管理工作的指导者和具体实施者，也是学生基层工作的重要管理者和协调者，同时也是高校贯彻教育方针，坚定学校办学方向的重要力量。辅导员队伍管理中，首要的就是确定辅导员职位的性质和职责的内容，即确立辅导员在学校的明确的地位、明晰的角色。这是选拔培养辅导员的基础，也是对辅导员进行考核、任用的依据。　　1.学生成长方向的引领者　　在高校大学生思想政治教育工作中，毋庸置疑的是高校辅导员具有重要的作用。不仅要树立起正确的政治方向，更为重要的要夯实高校大学生的思想政治教育工作基础，努力培养高校大学生的道德水平，这些都是高校辅导员角色的基本职责。坚持实事求是为原则，坚持以实际为基本出发点，尊重学生合理的思想追求，选择欲望、诉求，讲究方法策略，有针对性，有意义地展开思想教育工作。不仅要组织好高校大学生思想政治教育工作，更要确保其有效实施，要充分发挥示范作用，扮演好高等院校思想政治教育规律的研究者等具体的角色。　　2.学生成才路上的服务者　　高校辅导员在高校大学生成才积累的关键时期，亦师亦友，是学生的老师，更是亲密无间的朋友。正是因为高校辅导员具有这样特殊的身份特点，决定着其一言一行都会对广高校大学生产生较大的影响。在高校大学生青春成长中最重要的阶段，辅导员在工作中要注意运用管理艺术，充当好管理者和服务者的角色，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。　　3.学生事务工作的管理者　　学生日常事务的管理工作是高校辅导员角色最基础的职责之一。事务性工作关乎学生方方面面的利益，学生工作无小事，具体又繁杂，工作开展是否得力，效果是否显著，同学们是否认可结果和过程，对是否能够切实贯彻思想教育工作具有重要的影响。这就要求高校辅导员不仅要做好角色的定位，更要善于总结、不断思考，寻求改进措施，为科学的引导学生打下坚实的基础，积极寻找一条更具模块化、规范化、科学化的发展策略。总之，确保指导方法的正确性才能推进指导工作的开展，兼顾好显性教育与隐性教育的手段，才能为同学们带来优质高效的服务。　　（四）新时期高校辅导员的角色定位分析　　对高校辅导员而言，要为其角色合理定位就要正确认知自己在高校教育体系中所处的位置和应该发挥的作用。高校辅导员既是高校大学生思想政治教育的引导者，又是高校大学生身心健康发展的疏导者。　　高校辅导员身为学校思想政治教育的主力军与学生管理队伍的领头人，他们既要具备教师管理学生的威严，又要具备和学生打成一片的随和；既要做好思想政治文化教育，又要关注学生的生活安全。既是管理者，又是执行者。辅导员的角色设定就是一个相对矛盾的、不清晰的存在。除此之外，辅导员以外的其他群体对辅导员身份的认知，与辅导员自身的认知也不尽相同。对学校而言，辅导员是教师队伍的一部分；对学生而言，辅导员是学生各项事务的具体操作者。辅导员自身对自己的认识也不清晰，而且，大多数高校的辅导员都是兼职，是毕业生留校任职的一个考察时期的工作，专职辅导员比例不高，他们也都很少具有专业资格。综上所述，当前辅导员的角色定位是相对矛盾的、模糊的，我国高校辅导员队伍中不仅要全面培养辅导员的专业素养，更为重要的就是要不断推进专业化、职业化的发展模式，队伍管理和建设力度需要进一步提高，其角色需要更加清晰、准确定地位。　　……