作者：华图教师
出版社：红旗出版社
出版日期：2021
ISBN：9787505152397
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
试卷由华图组织一线专业教师进行答案解析，答案准确，解析有针对性；预测试卷在研究考情和真题的基础上精心编写，做到符合考情，考点覆盖全面；帮助考生进行全方位复习，从而快速通关
作者简介
华图教育：集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育企业，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院等部门的合作单位。参与该书编写的作者均系华图公务员考试研究中心资深研究专家，有多年的公务员教学经验，长期从事公务员考试教学与研究工作，均担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编，主持编写国版及各省市公务员辅导教材、公务员考试预测试卷等。对全国乃至各省市的省情、考试特点、重点、方向等有深刻了解，对考试有精准的把握，有独特的教学方法，备受广大学员推崇。
本书特色
精选各地教师公开招聘考试真题，一线专业教师进行答案解析，为考生指导复习方向，实现全方位学习；特邀名师精心编写预测试卷，立足考纲与真题，贴合命题要点，紧跟命题趋势，为考生提供试题实战演练。
目录
章教育与教育学 3
第二章教育与社会的发展 14
第三章教育与人的发展 20
第四章教育目的 28
第五章学校教育制度 36
第六章学生与教师 42
第七章课程 54
第八章教学 66
第九章教育评价 84
第十章德育 87
第十一章班主任与班级管理 101
第十二章教育途径与课外校外教育 113
第十三章课堂教学技能 119
02模块二普通心理学
章心理学绪论 125
第二章小学生认知的发展 128
第三章小学生情绪、情感与意志的发展 147
教师招聘考试教育综合知识题库·小学目录第四章小学生个性的发展 153
第五章社会心理与社会行为 165
03模块三教育心理学
章教育心理学绪论 171
第二章小学生心理发展与教育 175
第三章学习与学习理论 188
第四章学习动机 203
第五章学习迁移 216
第六章知识的学习 220
第七章技能的学习 225
第八章学习策略及其教学 230
第九章问题解决与创造性 235
第十章态度与品德 241
第十一章教学设计 248
第十二章小学课堂管理 252
第十三章心理健康 258
第十四章教师心理 267
04模块四课程改革
05模块五教师职业道德
06模块六教育法律法规
章教育法理知识 299
第二章常考教育法律法规 302
答案及解析
模块一教育学 331
章教育与教育学 331
第二章教育与社会的发展 342
第三章教育与人的发展 347
第四章教育目的 354
第五章学校教育制度 361
第六章学生与教师 366
第七章课程 378
第八章教学 393
第九章教育评价 413
第十章德育 416
第十一章班主任与班级管理 429
第十二章教育途径与课外校外教育 439
第十三章课堂教学技能 445
模块二普通心理学 449
章心理学绪论 449
第二章小学生认知的发展 450
第三章小学生情绪、情感与意志的发展 470
第四章小学生个性的发展 474
第五章社会心理与社会行为 486
模块三教育心理学 490
章教育心理学绪论 490
第二章小学生心理发展与教育 492
第三章学习与学习理论 504
第四章学习动机 518
第五章学习迁移 531
第六章知识的学习 534
第七章技能的学习 538
第八章学习策略及其教学 542
第九章问题解决与创造性 545
第十章态度与品德 550
第十一章教学设计 556
第十二章小学课堂管理 559
第十三章心理健康 563
第十四章教师心理 570
模块四课程改革 576
模块五教师职业道德 586
模块六教育法律法规 596
章教育法理知识 596
第二章常考教育法律法规 598
节选
1.马克思认为人的本质是一切社会关系的总和，“狼孩”“熊孩”这些现象反映教育在个体发展中的（）。
A.个性化功能B.社会化功能
C.生物化功能D.心理化功能
2.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以（）。
A.识字为主B.读书为主
C.学事为主D.穷理为主
3.教材、教师参考书属于教育基本要素中的（）。
A.教育者B.受教育者
C.教育内容D.教育活动方式
4.教育的基本的职能是（）。
A.传播文化B.生产功能
C.培养人才D.人口功能
5.作为一名入职的教师，提升自身教育教学能力的一个非常快速的方法就是多听、多看、多学，而实现的路径之一就是经常参加学校的各种听课和评课活动，因为听课可以让我们为简单直观地吸取其他教师的有益做法，而评课可以让我们在吸取经验的基础上激发自己的思考，同时也可以为授课教师提供有效反馈。那么，对于教师来说，正常的听课和评课活动属于（）。
A.无结构非参与观察B.无结构参与观察
C.有结构非参与观察D.有结构参与观察
6.“人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因”，这种观点属于教育的（）。
A.生物起源论B.心理起源论
C.神话起源论D.劳动起源论
