作者：刘晓英
页数：152
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787303271429
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本选题分为前言、正文、文献、附录、后记五个部分。正文共5章，包括坚定依法治校信念、改进学校规章制度、引领教师依法执教、保护学生合法权益、提升法治思维品质。沿着“信念起步，经由改进-引领-保护的实践过程，直至养成良好的法治思维品质”的逻辑路线，呈现一条中小学管理者提升自身法治素养的完整路径，沿着这条路径，探讨学校管理中的问题与现象，提炼依法治校的经验和智慧，寻找解决矛盾的规律、策略与方法，促成理论向实际的转化，最终达成依法治校是为实现教育使命的价值认同。
作者简介
刘晓英，女，北京市顺义区教育研究和教师研修中心干部培训科副科长；首都师范大学政法学院教育学硕士，教育学一级教师，从事教育法规政策、学校管理、培训课程与教学研究10余年，在北京市区作培训专题讲座百余场。先后荣获北京市培训工作先进个人、区优秀教育工作者等市、区级荣誉30余项。
目录
第一章 如何坚定依法治校信念
节 知而信之
第二节 行而信之
第三节 成而信之
第二章 如何保护学生合法权益
节 正确保护
第二节 重点呵护
第三节 协同维护
第三章 如何 教师依法治校
节 学习
第二节 指导实践
第三节 身正为范
第四章 如何改进学校规章制度
节 必要准备
第二节 整体设计
第三节 分步行动
第五章 如何运用法治思维方式
节 思维基础
第二节 思维实践
第三节 思维境界
结语
参考文献
后记
节 知而信之
第二节 行而信之
第三节 成而信之
第二章 如何保护学生合法权益
节 正确保护
第二节 重点呵护
第三节 协同维护
第三章 如何 教师依法治校
节 学习
第二节 指导实践
第三节 身正为范
第四章 如何改进学校规章制度
节 必要准备
第二节 整体设计
第三节 分步行动
第五章 如何运用法治思维方式
节 思维基础
第二节 思维实践
第三节 思维境界
结语
参考文献
后记
