作者：金琰著 著
页数：211
出版社：冶金工业出版社
出版日期：2024
ISBN：9787502499006
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载新时代高校辅导员队伍的专业化发展及其建设
内容简介
本书即以高校辅导员队伍为核心, 针对其专业化发展与建设加以分析, 主要包括新时期高校辅导员工作的挑战与创新、辅导员队伍的专业化发展、辅导员队伍建设的现状、辅导员队伍建设的能力提升、科学管理以及辅导员队伍建设的未来发展趋势等内容。
作者简介
金琰，女，汉族，中共党员，毕业于华中师范大学，硕士研究生，现任湖北第二师范学院学生工作部（处）学生思政教育科主任，讲师，以高校辅导员队伍建设及发展研究、大学生思想政治教育、师范生社会实践机制研究为主要研究方向，出版《高校大学生微班会课实例及分析》等专著，在国家级期刊发表学术论文10余篇，计算机软件著作权一件。主持湖北省教育厅哲学社会科学研究专项（高校学生工作品牌）两项，1项获评优秀结题，荣获校优秀学生工作案例一等奖7次，共15篇论文获奖。用自己二十年从事一线辅导员工作实绩和高校辅导员队伍建设的管理经验，积极探索高校辅导员专业化、职业化、专家化的发展路径。参与6项辅导员主持的省部级、厅局级研究课题，指导开展各类学生思政教育活动百余场，举办辅导员素质能力大赛暨育人故事会、开创“学思讲堂”辅导员培训品牌、举办“赋能?成长”辅导员沙龙等提升辅导员职业素养。指导社会实践成果获评团中央千校千项、湖北省“七彩假期”优秀团队表彰10余次，开办的思政教育类活动受到光明日报、中青网、湖北日报湖北高校思政网等媒体报道千余篇。
目录
第一章 高校辅导员概述
第一节 高校辅导员角色定位
一、高校辅导员具有牧师和干部的双重身份
二、高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量
三、高校辅导员是高校学生学习和日常生活的管理者和服务者
四、高校辅导员是学生的人生导师和知心朋友
第二节 高校辅导员工作任务
一、辅导员是学生思想上的辅导员，对学生进行思想政治教育
二、辅导员在进行学生管理工作任务的同时，要承担为广大大学生服务的任务
三、了解大学生心理、为大学生提供心理咨询是新时期高校辅导员工作的重要任务
第三节 高校辅导员制度及其专业化
一、高校辅导员制度
二、高校辅导员主体性：影响高校辅导员专业化发展的个体力量
三、高校组织主导性：影响高校辅导员专业化发展的组织力量
四、高校辅导员的职业生涯决策
五、高校辅导员专业化：高校辅导员制度与高校辅导员个体决策相互作用的产物
第二章 新时期高校辅导员工作的挑战与创新
第一节 新时期高校辅导员工作面临的挑战
一、全面提升高等教育质量的时代要求
二、高等教育国际化竞争的巨大挑战
三、网络时代给辅导员带来的机遇和挑战
四、辅导员队伍自身发展的新机遇
五、工作对象的新特点
第二节 新时期高校辅导员工作的创新发展
一、高校辅导员工作的方法创新
二、全方位认识当代大学生
第三章 新时期高校辅导员队伍的专业化发展
第一节 新时期高校辅导员队伍专业化发展的基础理念
一、以人为本
二、全面发展
三、德育为先
第二节 新时期高校辅导员队伍专业化发展的职业知识、职业道德、工作要求
一、辅导员的职业知识要求
二、辅导员的职业道德要求
三、辅导员的工作要求
第三节 新时期高校辅导员队伍专业化发展的能力素养要求
一、基本能力素养
二、媒介素养
三、专业研究能力
第四节 新时期高校辅导员队伍科研能力提升的必要性及有效路径
一、提升高校辅导员科研能力的必要性
二、当前辅导员科研能力现状及问题
三、辅导员提升科研能力的途径
第四章 当前高校辅导员队伍建设的现状
第一节 高校辅导员队伍建设现状概况
一、科学编制高校辅导员队伍建设现状调查问卷
二、高校辅导员队伍建设现状调研数据的统计方法
三、高校辅导员队伍建设现状调研的组织实施
第二节 高校辅导员队伍建设存在的问题
一、高校辅导员队伍建设的思想认识不够深刻
二、高校辅导员队伍建设的领导管理不够科学
三、高校辅导员队伍建设的方法措施有待改进
第三节 高校辅导员队伍建设存在问题的原因分析
一、高校辅导员队伍建设历史性与现实性问题相互交织
二、高校辅导员队伍建设结构性与体制性矛盾交融
三、高校辅导员队伍建设理论支撑与实践需求脱节
四、高校辅导员队伍建设思想认识与发展需求错位
第五章 新时期高校辅导员队伍建设的能力提升探究
第一节 新时期高校辅导员队伍建设能力提升的基本思路
一、立足现实，破解老问题
二、与时俱进，回应新期待
三、科学谋划，探索新路径
四、内外联动，实现新提升
第二节 新时期高校辅导员队伍建设能力提升的策略路径
一、激发高校辅导员素质能力提升的内生动力
二、构建高校辅导员素质能力提升的外部动力
第六章 新时期高校辅导员队伍建设的科学管理
第一节 “互联网+”时代高校人才管理的发展趋势
一、“用户思维”改变人才理念和管理模式
二、高校对人才的激励、保留政策与手段更加多元化
三、充分发挥平台的作用
四、跨界思维
第二节 人力资源管理视角下高校辅导员激励机制构建
一、高校人力资源管理概述
二、人力资源管理视角下对高校辅导员激励机制的构建
第三节 高校辅导员人力资源管理的问题与改进
一、高校辅导员人力资源管理存在的问题
二、高校辅导员人力资源管理的改进措施
第七章 高校辅导员队伍建设的未来发展趋势
第一节 高校辅导员队伍建设的专家化
一、高校推进辅导员专家化的必要性
二、高校推进辅导员专家化的途径
第二节 高校辅导员队伍建设的专业化
一、辅导员队伍专业化的内涵
二、辅导员队伍建设专业化的重点
第三节 高校辅导员队伍建设的“职业化”
一、职业与“职业化”分析
二、辅导员队伍“职业化”行为规范
第四节 新时期高校辅导员队伍管理长效机制的建立
一、辅导员队伍的配置及流动制度
二、建立全方位的辅导员专业化管理制度
三、终身学习与职业教育制度
四、工作考核与学生评议制度
参考文献
第一节 高校辅导员角色定位
一、高校辅导员具有牧师和干部的双重身份
二、高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量
三、高校辅导员是高校学生学习和日常生活的管理者和服务者
四、高校辅导员是学生的人生导师和知心朋友
第二节 高校辅导员工作任务
一、辅导员是学生思想上的辅导员，对学生进行思想政治教育
二、辅导员在进行学生管理工作任务的同时，要承担为广大大学生服务的任务
三、了解大学生心理、为大学生提供心理咨询是新时期高校辅导员工作的重要任务
第三节 高校辅导员制度及其专业化
一、高校辅导员制度
二、高校辅导员主体性：影响高校辅导员专业化发展的个体力量
三、高校组织主导性：影响高校辅导员专业化发展的组织力量
四、高校辅导员的职业生涯决策
五、高校辅导员专业化：高校辅导员制度与高校辅导员个体决策相互作用的产物
第二章 新时期高校辅导员工作的挑战与创新
第一节 新时期高校辅导员工作面临的挑战
一、全面提升高等教育质量的时代要求
二、高等教育国际化竞争的巨大挑战
三、网络时代给辅导员带来的机遇和挑战
四、辅导员队伍自身发展的新机遇
五、工作对象的新特点
第二节 新时期高校辅导员工作的创新发展
一、高校辅导员工作的方法创新
二、全方位认识当代大学生
第三章 新时期高校辅导员队伍的专业化发展
第一节 新时期高校辅导员队伍专业化发展的基础理念
一、以人为本
二、全面发展
三、德育为先
第二节 新时期高校辅导员队伍专业化发展的职业知识、职业道德、工作要求
一、辅导员的职业知识要求
二、辅导员的职业道德要求
三、辅导员的工作要求
第三节 新时期高校辅导员队伍专业化发展的能力素养要求
一、基本能力素养
二、媒介素养
三、专业研究能力
第四节 新时期高校辅导员队伍科研能力提升的必要性及有效路径
一、提升高校辅导员科研能力的必要性
二、当前辅导员科研能力现状及问题
三、辅导员提升科研能力的途径
第四章 当前高校辅导员队伍建设的现状
第一节 高校辅导员队伍建设现状概况
一、科学编制高校辅导员队伍建设现状调查问卷
二、高校辅导员队伍建设现状调研数据的统计方法
三、高校辅导员队伍建设现状调研的组织实施
第二节 高校辅导员队伍建设存在的问题
一、高校辅导员队伍建设的思想认识不够深刻
二、高校辅导员队伍建设的领导管理不够科学
三、高校辅导员队伍建设的方法措施有待改进
第三节 高校辅导员队伍建设存在问题的原因分析
一、高校辅导员队伍建设历史性与现实性问题相互交织
二、高校辅导员队伍建设结构性与体制性矛盾交融
三、高校辅导员队伍建设理论支撑与实践需求脱节
四、高校辅导员队伍建设思想认识与发展需求错位
第五章 新时期高校辅导员队伍建设的能力提升探究
第一节 新时期高校辅导员队伍建设能力提升的基本思路
一、立足现实，破解老问题
二、与时俱进，回应新期待
三、科学谋划，探索新路径
四、内外联动，实现新提升
第二节 新时期高校辅导员队伍建设能力提升的策略路径
一、激发高校辅导员素质能力提升的内生动力
二、构建高校辅导员素质能力提升的外部动力
第六章 新时期高校辅导员队伍建设的科学管理
第一节 “互联网+”时代高校人才管理的发展趋势
一、“用户思维”改变人才理念和管理模式
二、高校对人才的激励、保留政策与手段更加多元化
三、充分发挥平台的作用
四、跨界思维
第二节 人力资源管理视角下高校辅导员激励机制构建
一、高校人力资源管理概述
二、人力资源管理视角下对高校辅导员激励机制的构建
第三节 高校辅导员人力资源管理的问题与改进
一、高校辅导员人力资源管理存在的问题
二、高校辅导员人力资源管理的改进措施
第七章 高校辅导员队伍建设的未来发展趋势
第一节 高校辅导员队伍建设的专家化
一、高校推进辅导员专家化的必要性
二、高校推进辅导员专家化的途径
第二节 高校辅导员队伍建设的专业化
一、辅导员队伍专业化的内涵
二、辅导员队伍建设专业化的重点
第三节 高校辅导员队伍建设的“职业化”
一、职业与“职业化”分析
二、辅导员队伍“职业化”行为规范
第四节 新时期高校辅导员队伍管理长效机制的建立
一、辅导员队伍的配置及流动制度
二、建立全方位的辅导员专业化管理制度
三、终身学习与职业教育制度
四、工作考核与学生评议制度
参考文献
