作者：王崧舟
页数：310
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787303194780
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要从“诗意行吟”“诗意拓荒”“诗意安顿”“诗意守望”等几部分全景式反思王崧舟老师的教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。 精神的语文、感性的语文、儿童的语文、民族的语文、生活的语文，将其整合，便是我们所倡导和践行的“诗意语文”。从根本上说，诗意语文所思考的是人与语文的关系。
作者简介
王崧舟，1966年生，浙江上虞人。中学高级教师，特级教师。国家学科带头人、全国“五一劳动奖章”获得者，浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。现任杭州市拱宸桥小学教育集团理事长兼拱宸桥小学校长。 曾应邀赴全国29个省份160多个城市开设观摩课近千节、讲座300多场次，有的语文课在中央电视台《实话实说》栏目、中国教育电视台《名师讲坛》栏目播出。著有《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》、《小学作文教学改革与流派》、《王崧舟语感教学法》、《课程改革与学习主题的构建》等，在省部级以上公开刊物发表论文100余篇。
目录
诗意行吟——我的成长之路
一、亦剑亦气，剑气合一
二、修身为本，率性是道
三、随性而读，超以象外
诗意拓荒——我的教育思想
一、诗意语文的理想和信念
二、诗意语文挥洒诗意人生
三、行吟在“诗意语文”的路上
四、让诗意扎根在语文大地上
五、语用焦虑与诗意突围
诗意安顿——我的课堂实践
一、美的萌动与初绽：《荷花》课堂品悟
二、诗意的确证与感动：《一夜的工作》课堂品悟
三、为了艺术而存在的课堂：《长相思》课堂品悟
四、语文意识的回归之旅：《慈母情深》课堂品悟
五、语文教学的文化视野：《枫桥夜泊》课堂品悟
诗意守望——我的社会反响
一、诗意是这样炼成的
二、诗意在彼岸永恒召唤
一、亦剑亦气，剑气合一
二、修身为本，率性是道
三、随性而读，超以象外
诗意拓荒——我的教育思想
一、诗意语文的理想和信念
二、诗意语文挥洒诗意人生
三、行吟在“诗意语文”的路上
四、让诗意扎根在语文大地上
五、语用焦虑与诗意突围
诗意安顿——我的课堂实践
一、美的萌动与初绽：《荷花》课堂品悟
二、诗意的确证与感动：《一夜的工作》课堂品悟
三、为了艺术而存在的课堂：《长相思》课堂品悟
四、语文意识的回归之旅：《慈母情深》课堂品悟
五、语文教学的文化视野：《枫桥夜泊》课堂品悟
诗意守望——我的社会反响
一、诗意是这样炼成的
二、诗意在彼岸永恒召唤
