作者：杨清
页数：171
出版社：山东友谊出版社
出版日期：2022
ISBN：9787551624879
电子书格式：PDF
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内容简介
本书在写作结构上有别于其他综述类或者原理性书籍，分校本教研本质透视、校本教研主题选择、校本教研基本要素、教研组长能力提升、校本教研制度建设五大部分展开，既是对我国校本事业发展事实的梳理与回顾，也是在着力探索中国特色校本教研的基本构成要素。
目录
第一章研之有理——校本教研的本质透视
第一节 校本教研的内涵与特点
第二节 我国校本教研发展的历史与展望
第二章研之有物——校本题选择
节校本题的价值与特点
节 校本题选择的误区与其实质
第三节校本题的选择与分解
第三章研之有方——校本教研的基本要素
节校本教研中的自我反思
节校本教研中的同伴互助
第三节校本教研中的专业
第四章研之有长——教研组长的能力提升
节教研组长的角色定位
节教研组长的能力要素
第三节教研组长的能力提升策略
第五章 研之有法——校本教研的制度建设
节 校本教研的组织制度
节校本教研的评价制度
第三节 校本教研的保障制度
后记
第一节 校本教研的内涵与特点
第二节 我国校本教研发展的历史与展望
第二章研之有物——校本题选择
节校本题的价值与特点
节 校本题选择的误区与其实质
第三节校本题的选择与分解
第三章研之有方——校本教研的基本要素
节校本教研中的自我反思
节校本教研中的同伴互助
第三节校本教研中的专业
第四章研之有长——教研组长的能力提升
节教研组长的角色定位
节教研组长的能力要素
第三节教研组长的能力提升策略
第五章 研之有法——校本教研的制度建设
节 校本教研的组织制度
节校本教研的评价制度
第三节 校本教研的保障制度
后记