作者：程进才
页数：170
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787300301020
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书介绍了教师创新力的12项修炼，包括理念更新、变革应对、教学设计、课堂拓展、融合创新、多元测评、多维议课、模式构建、团队研修力和“六巧”研修等。本书按照“应知、应会、第一”的逻辑构架安排内容，定位于“把经验写出来，把实用的干货分享出来”，语言通俗易通，案例生动活泼，总结言简意赅，能真正促进并实现读者与内容的对话。
作者简介
程进才，北京师范大学教育技术副教授，奥鹏教育教师培训中心总监，兼任中国教育发展战略学会教师专业委员会理事，教育部“人人通”空间治理标准制定组成员，全国县域职教联盟理事，全国中职校长联席会特约观察员。负责全国31省“国培计划”“省培计划”项目策划设计、教学资源建设、培训组织实施、平台研发工作，受训学员超千万人次。从事远程教育教学与管理工作20余年，参与并具体实施“国家科技支撑计划”“国家重点研发计划”4项。曾荣获“全国优秀教师”称号。
目录
创新力一 理念更新：修炼了哪些理念才能绽放创新力
创新力二 变革应对：怎样创新才能应对学生与中高考变化
创新力三 教学设计：学情分析的策略
创新力四 教学设计：教材取舍的方法
创新力五 教学设计：教学策略安排的技巧
创新力六 课堂拓展：开启思维积淀文化的殿堂
创新力七 融合创新：打造信息技术与学科融合创新的直播课堂
创新力八 多元测评：实施激励学习、引领多元发展的多元评价
创新力九 多维议课：观课与议课的修炼
创新力十 模式构建：常规教学模式“OR”创新教学模式
创新力十一 团队研修力：一次交流会引起的校本话题
创新力十二 六巧研修：让学校成为教师成长的乐园
创新力二 变革应对：怎样创新才能应对学生与中高考变化
创新力三 教学设计：学情分析的策略
创新力四 教学设计：教材取舍的方法
创新力五 教学设计：教学策略安排的技巧
创新力六 课堂拓展：开启思维积淀文化的殿堂
创新力七 融合创新：打造信息技术与学科融合创新的直播课堂
创新力八 多元测评：实施激励学习、引领多元发展的多元评价
创新力九 多维议课：观课与议课的修炼
创新力十 模式构建：常规教学模式“OR”创新教学模式
创新力十一 团队研修力：一次交流会引起的校本话题
创新力十二 六巧研修：让学校成为教师成长的乐园
节选
创新需要自由与勇敢。课堂是师生共同的课堂，教师要自由地在课堂上行使自权力，要积极创新课堂教学规则，满足不同学生的学习需求。很多教师之所以缺乏创新力，除了对自己不自信，还有不愿去改变自己的惰性，不要把教学看成是一个严格的标准化过程，而要把教学视为自己的一个艺术创新的过程，每一个课堂都跟另一个课堂不同，哪怕是同一节课，没有重复的学生，也是不同的课。
