作者：张吉生
页数：270
出版社：南开大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787310061631
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书由13篇独立论文组成，全书主要内容有：分位数回归原理析解、文化指示方式的解释、认知语言学中的范畴理论、高中英语课堂中教师语码转换的情感因素分析、教育见习课程对职前英语教师专业发展影响、日语教育的课堂教学改革、中国英语学习者语块认知加工优势研究、论表示目的的“テ形从句”及其定位基于语料库的中国大陆与本族语学者英语科研论文模糊语比较研究、基于语料分析的汉语口语人际隐喻研究、从教师听觉评价和语音分析软件看跟读法训练对改善日语韵律错误的效果、从特征赋值看吴语内部语言距离与互通度的关系、六国基础教育英语课程比较研究。
作者简介
张吉生，荷兰莱顿大学语言学博士，现任华东师范大学外语学院教授，博士生导师，主要从事生成音系学的研究。在Lingua,JournalofChineseLinguistics,《中国语文》《外国语》等国内外语言学非常不错期刊发表论文40多篇。
目录
该论文集专门选择了一些在语言学和外语教学研究方面很有特色的学术论文，领域涉及音系学、语音学、功能语言学、语用学、对比语言学、语言习得、英语教学、日语教学、教师教育、教材标准与评估等；有些论文发表在国外非常不错期刊（如LanguageTesting）和国内非常不错期刊（如《中国语文》《外语教学与研究》等），在国内同领域具靠前水平，具有较高的学术价值。
