成才之路 发展青少年的天赋

作者：[ 美 ] 本杰明·布卢姆 主编

页数：548

出版社：北京出版社

出版日期：2021

ISBN：9787200163568

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

本书是一项系统研究的总结，研究目的是发现成功人士成才的普遍规律，理解家庭环境、父母的教育理念、父母为孩子成才所做的付出以及学校和老师在成功人士成长中所起的作用。他们的研究对象是音乐、艺术、体育、数学、科学、医学六个领域里获得重量成功的100多人，有钢琴演奏家、雕塑家、奥运会游泳优选和网球优选、数学家和神经医学家。他们对这些成功人士及其父母、老师、教练进行访谈，详细记录了大量资料，这些资料刻画了不同行业成功人士的成长轨迹，总结出了他们在成长过程中的相同之处和不同之处。

作者简介

本杰明·布卢姆是一位教授，也是国际教育成就研究会的创始人之一。

本书特色

本书涵盖音乐与艺术、体育、数学和科学、医学六大领域100多位成功人士的成长故事，读者可以看到一个成功人士从童年开始直到成功的完整故事，通过其中的细节突出展示成功人士的学习过程当中独特和动态的一面，使读者能够捕捉到成功人士在学习过程中的点滴，从而汲取他们的经验。

目录

节选

我们将会用4个部分来阐述这一组钢琴演奏家典型的学习过程。第一部分内容包括这些人成长过程中的地域、社区情况，也包括关于他们的家庭环境的讨论。这些内容为理解这些钢琴演奏家的成长经历提供了一个背景信息。其他3个部分把钢琴演奏家成长的过程按照时间顺序分为学习的早期、中期和后期阶段。一般来说，这3个阶段与年龄有关，但又并不仅仅是以年龄来划分的。它们反映的是一个人在音乐和钢琴方面已经积累了多少，他对于创造音乐这项活动的心理感知，以及他对于这项活动的未来设想。此外，这3个阶段还反映了一个人与老师、父母、乐器本身及音乐这个领域有怎样的交流。 用3个阶段而不是他们的具体年龄来阐述钢琴演奏家的成长经历，有两个原因。第一个原因是对于不同钢琴演奏家来说，同一种经历可能会发生在非常不同的年龄。比如，这些钢琴演奏家最初在自己家里接触到钢琴的经历，发生在他们婴儿期到7岁之间。他们最初正式上钢琴课的时间则在他们3～9岁之间。④在描述学习过程的时候，年龄似乎不是一个很有用的标尺，学生所经历的学习的类别和持续的时间才更有用。第二个原因，也许是更重要的原因，则是钢琴演奏家自己在回顾学习经历的时候，很自然地提出了这3个阶段。这3个阶段在他们的叙述中很容易被定义，他们会谈到一些事情在某个时候开始“起变化”或者“跟以前不同”。所以，他们对于学习过程的描述仍然是以时间为顺序，在适当的时候，年龄也会被提到。但是，这3个大致的学习时期对应着他们学习过程中每一次质变后的阶段。 学习成为一位钢琴演奏家的早期阶段，开始于最初与音乐的接触，直到他们对于音乐的看法和他们学习音乐、练琴的方式有了第一次大的改变。相比起后两个阶段，我们会用更多细节和更长篇幅来描述早期阶段。这是因为在这个阶段，从一个家庭到另一个家庭，钢琴演奏家们本人及其父母对于音乐和钢琴的看法及做法差异很大。到了学习后期，钢琴演奏家们的思路和做法就变得很相似，父母在他们的学习过程中的作用也变得更加相似。钢琴演奏家成长的环境与背景这21位钢琴演奏家的经历，会让人们质疑几乎所有可能存在的对于古典音乐家的模式化印象。尽管他们都有相同的职业，都在琴键上证明了他们有着同样高超的专业水平，但是在其他大多数方面，他们之间的差别非常大，与他们和普通民众之间的差别一样大。这些钢琴演奏家有高的，有矮的，有身宽体胖的，有瘦小的，有内向的，有外向的，有运动型的，有不爱运动的，有理性的，有感性的。他们的业余爱好涉及登山、烹调，有几位就喜欢宅在家里。 在这21位钢琴演奏家当中，有16位是男性。他们中很多出身于中产阶级家庭。其中，6位是独生子女，另外15位则有的是家里的老大，有的是中间的孩子，有的是老小，这3种情况的比例相同。这21位钢琴演奏家的父母的职业有专业人员（35％）、白领（45％），或者蓝领（20％）。有5位钢琴演奏家是在纽约长大的，有3位是分别在费城和洛杉矶长大的，剩下的10位则是在美国其他城市或村镇里长大的。 P6-7