中国英语使用者语言态度与认同——基于国际活动跨文化志愿者的考察

作者：高一虹

页数：316

出版社：北京大学出版社

出版日期：2021

ISBN：9787301323366

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内容简介

本书在优选化背景下考察中国英语使用者的语言态度和身份认同，探索如何将语言态度纳入英语教育中的跨文化交际能力培养。在文献综述基础上，作者提出了理想二语认同从本族语者的“忠实模仿者”向“对话的交流者”转变的趋势。在此视角观照下，采用量与质相结合的方法，考察了以大学生为主体的跨文化志愿者在四次大型靠前活动前后对不同英语变体的态度。志愿者的语言态度整体偏向保守，其评价排序为英美“标准”英语居首，本土英语其次，其他英语居后。其认同为英美英语“忠实的模仿者”，且活动后变化不大。与此同时，部分人表现出多元语言文化意识，活动后的语言态度有改变，“正规的发言者”二语认同有所加强，“对话的交流者”开始出现。在调查基础上，研究者尝试在大学生英语课堂上探索语言态度教育，分享了初步成果和挑战，总结了语言态度和身份认同转变的几种模式，对未来跨文化交际能力培养提出了建议。

作者简介

高一虹，北京大学外国语学院教授、博士生导师，外国语言学及应用语言学研究所所长。研究方向：社会语言学、跨文化交际、外语教育。

本书特色

本书是国家社科基金后期资助项目。 语言态度是跨文化交际能力的一部分。对英语多元变体保持开放，以平等、尊重的态度与全球不同群体的人交流，是这一能力的体现。我国英语教育长期以来以英美“本族语者”变体为中心，学习者的语言态度也相对保守，这与全球化的大背景、人类命运共同体的构建、我国上升的国际地位不匹配。近年来跨文化交际能力已纳入高校英语教育目标，不过将语言态度与这一能力联系起来的研究还很少。本书对跨文化交际能力的培养兼有理论和实践价值。

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