[夸克网盘]教师职前职后一体化培养模式研究 PDF

前言章教师培养的相关理论节教师群体与专业发展节教育职业与师德师风建设第三节学科教师发展的问题与思想政治教育引导第四节教师发展与学章国内外教师培养区别及策略节国外教师教育专业标准及培养节中国教师培养的专业设置第三节中国教师培养策略第三章国内外教师职前培养教育节国外职前教师教育节国外在职教师教育与互联网第三节国内职前教师教育第四章我国教师入职前的思想政治教育节教师入职前思想政治教育的目标节教师入职前思想政治教育的任务第三节教师入职前思想政治教育的内容第四节教师入职前思想政治教育的原则第五章入职教师教育节新教师入职教育简述节初任教师专业发展特征第三节教师入职教育实践与思考第六章职后教师教育节职后教师教育课程问题诊断与教育创新节职后教师教育模块课程实施与评价第三节互联网环境下的教师职后教育实践与分析第七章职前教育与职后一体化培养模式构建节职前职后一体化教育课程体系构建的理论基础节职前职后一体化教育课程体系建设构想第三节职前与职后一体化课程的实践研究第八章国内美术教师的人文素养节树立美术教育观节学校美术教育的目的和作用第三节当前社会美术教师应具备的条件第四节素质教育下的美术教学策略参考文献