作者：徐莉莉著
页数：227
出版社：北京工业大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787563970261
电子书格式：PDF
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内容简介
本书以”互联网时代中混合课堂教学模式”为主题，重点围绕混合学习研究溯源，对混合学习的理论基础、框架构建、学习空间塑造、学习体制机制障碍与改革、学习支持服务、教师能力转变进行了理论考量。同时基于上述理论认知，组织开展了混合学习试点。对于教学工作者而言，了解国内外混合学习的研究现状，有利于促进教师和管理者更加科学、合理地运用教学媒介，进行教与学过程的设计，服务于教学、专业发展和学生全面素质的培养。
目录
第一章混合学习概述1
第一节混合学习研究溯源1
第二节混合学习的理论基础4
第三节混合学习空间塑造18
第二章混合学习教学设计29
第一节混合学习教学过程的基本环节29
第二节混合学习教学设计模型32
第三节混合学习教学媒体的选择40
第四节网络环境下的教学设计41
第三章互联网时代中混合课堂教学47
第一节混合学习课程设计47
第二节混合课堂的在线辅导69
第三节远程教育中的混合教学74
第四章混合学习中的教师能力转变91
第一节混合学习的课堂变化91
第二节混合学习对教师能力的追问94
第三节转向混合学习教师能力发展策略98
第五章混合课堂教学之慕课教学103
第一节慕课教学模式的优势103
第二节慕课教学模式带来的影响109
第三节慕课教学模式的创新举措117
第六章混合课堂教学之微课教学125
第一节微课的概念、特点及类型125
……
第一节混合学习研究溯源1
第二节混合学习的理论基础4
第三节混合学习空间塑造18
第二章混合学习教学设计29
第一节混合学习教学过程的基本环节29
第二节混合学习教学设计模型32
第三节混合学习教学媒体的选择40
第四节网络环境下的教学设计41
第三章互联网时代中混合课堂教学47
第一节混合学习课程设计47
第二节混合课堂的在线辅导69
第三节远程教育中的混合教学74
第四章混合学习中的教师能力转变91
第一节混合学习的课堂变化91
第二节混合学习对教师能力的追问94
第三节转向混合学习教师能力发展策略98
第五章混合课堂教学之慕课教学103
第一节慕课教学模式的优势103
第二节慕课教学模式带来的影响109
第三节慕课教学模式的创新举措117
第六章混合课堂教学之微课教学125
第一节微课的概念、特点及类型125
……