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什么是教育学?

封面

作者:孙阳春 林杰

页数:147

出版社:大连理工大学出版社

出版日期:2021

ISBN:9787568529969

电子书格式:pdf/epub/txt

内容简介

本书从医学概说、医学的起源与发展、医学的分支、医学生的成长、医者的修炼五大部分进行了介绍,引领读者全面完整地了解医学。今天,随着科学的发展、知识信息的增加,人类越有可能处于一种迷失的状态,这种迷失状态与知识信息靠前匮乏时的困惑有某种相似性。所以,为了“拨开云雾见天日”,准确、简洁、完整地把对医学的认知奉献给读者,就是我们的目的和初心。

作者简介

孙阳春,辽宁庄河人,大连理工大学高等教育研究院教授。教育学博士,管理科学与工程博士后出站。现任大连理工大学教育基本理论研究所所长。主要研究方向为教育基本原理、教育治理理论、教育风险管理等。主持国家社科基金国家一般项目1项,教育部人文社科项目1项,中国博士后科学基金面上资助项目1项,其他省部级项目4项。在中国社会科学出版社出版学术著作1部,在《高等教育研究》

本书特色

所谓教育者,教化自然之物,育成人文天下。所谓教育学者,揭示教化之要义,探究育人之规律。所谓学教育学者,乃促进人类教育事业发展,奠定人生发展无限可能。
目标读者1、即将走进大学、面临报选专业的高中生2、尚未对学科或专业形成系统认知的大学生。3、高校大类招生后再次选报细分专业的大学生、转专业的大学生以及其他读者。

目录

教育学概述

教育学的研究对象

教育学的理论基础

教育学的实践基础

追根溯源:教育学的产生与发展

教育学的萌芽阶段

教育学在近代西方的形成

教育学多样化发展阶段

教育学的理论深化阶段

近代西方教育学在中国的传播与发展

深化拓展:教育学的分类及体系

研究教育基本规律的普通教育学

研究不同年龄阶段的分阶段教育学

研究不同课程领域的分科教育学

教育学与其他学科的交叉

千锤百炼:教育学类专业学生的培养

国内教育学学科的基本概况

教育学类的本科专业设置

教育学类专业学生的知识体系

对教育学类专业学生的实践要求

大有可为:教育学类专业学生的前程

教育学类专业学生的就业形势

教育学类专业学生的就业方向

教育学类专业学生的持续发展

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Article Title:《什么是教育学?》
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