你在为谁学习

作者：李世强

页数：209

出版社：北京工业大学出版社

出版日期：2014

ISBN：9787563937790

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

本书共有六个篇章十四个章节，每一章都在主题的引导下对问题做出了详细的分析并提供了切实可行的方法。每一小节都有一个与主题有关的故事，贴近生活，易于理解。

作者简介

作者：李世强，内蒙古人。自由撰稿人、旅行作家、80后新锐作者。
曾创办原创类型小说网站。做过图书编辑，做互联网营销策划多年。
热爱文学、历史、旅游。并对职场、心理学、企业管类类书籍有较深了解和个人独特见解。
柴一兵简介：
资深编辑、自由撰稿人，曾在多家出版社从事家教类、健康类图书的策划编辑工作。致力于青少年心灵成长及家庭教育，曾出版多部家教类著作。

本书特色

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 你在为谁学习，为什么学习？只有明白了这些，才能真正从学习到压力中解脱出来，才能在本书中找到快乐学习的源泉，并让这股泉水滋润内心的幼苗，让它茁壮成长为参天大树。

目录

节选

第一章 醒醒吧，亲爱的少年第一节 你不是在为父母学习亲爱的少年：当父母让你们学习的时候，你们是否经常这样和父母讨价还价——我再给你学半小时啊，半小时后我就要玩电脑去……小明学习成绩一直不理想，父母为此很着急，于是经常把贪玩的小明按在书桌旁学习，以至于为了让小明感觉到父母对他的关心，父母轮流陪着小明一起看课本、解答题。但这样不仅没有使小明有任何对父母的感动，也没有任何学习上的提高，反而因为父母经常不让他玩耍，对父母产生了反感乃至厌恶。对此，小明的母亲很苦恼。每次看到小明在电脑前流连忘返时，总是苦口婆心地劝说他要多把精力放在学习上。当小明不听母亲话的时候，小明的父亲就过来把小明强行拉到书桌旁让他学习，小明在此时就会讨价还价说：“我就学半小时啊，就给你们学半小时，半小时后你们就得让我继续玩游戏。”小明的母亲此时就会采取稳妥的战术，应付着：“好，好。你先给妈学半小时。认真点儿看书啊！”发生在小明身上的情况应该并不是个案，在现在很多独生子女的家庭中，这样的事情每天无数次地重复着。由于现在独生子女家庭较多，一家之中爷爷奶奶、姥姥姥爷，加上父母六个人宠着一个孩子，容易让孩子什么事都以自我为中心，对父母的劝说不放心上。阿强在班里学习一直很优秀，他的父亲对此也很骄傲。每次考完试，阿强的父亲总是带着阿强去亲戚朋友家或是单位，当着朋友和同事的面骄傲地夸着孩子：“我儿子这次又给我考了个满分……”随着父亲的不断吹嘘，阿强内心也就有些飘飘然了，觉得自己很能干。而且在他的内心还有了另一种想法——学习是为了我老爸，为了给我老爸挣面子。有一次考试，阿强的成绩忽然下降很多，他的父亲傻眼了。回来劈头盖脸地骂道：“这次考试成绩怎么下降这么多？这么丢人，让我怎么带你出门？”“下次我再给你考个高分不就行了。嫌丢人你别带啊！”阿强吼完后摔门回到自己的卧室中……通过上述的例子我们可以看到，阿强的父亲因为经常以孩子的成绩作为吹嘘的资本，让阿强产生了学习是为了父母的思想。学习只是为了考试、考试只是为了让父亲有面子……在这样思想的熏陶下，阿强就忘记了学习最真实的本质，因此当他考试失误时，乃至于父亲责备时，他的想法都是“这只是给父亲丢了面子”，从来没有想到这些事和自己有什么关系。但是，同学们，你们要知道，学习是为了自己，并非为了你们的父母。哪怕父母在教育上和做法上有点儿偏激，但你们自己的心里一定要对为谁学习有一个准确的认识。学习与否意味着你将来的成就高低；学习与否意味着你能否在这个社会上更好地生存；学习与否意味着你是否有立身于世的资本……不管怎么说，都不应该有学习是为了父母这样的想法。不管你学习的成绩好坏，你父母的工作不会变、工资不会变、生活环境也不会改变。也许你的学习成绩能够改变的只有父母的心情。而父母对你们的期望，也只是希望你们能通过学习更好地掌控自己的命运，而并非改变他们的命运。所以，同学们，不要再存有学习是为了父母这样的想法了。调整好心态、理清晰头绪、把百分之百的状态都用在学习上，因为这关乎你的未来、你的命运。第二节 你不是在为老师学习亲爱的少年：你们在学校的时候是不是最痛恨的人就是老师——尤其是班主任呢？不要否认，因为老师当年上学的时候也这样想过。因为班主任会时不时地站在教室的后门，透过玻璃看你是在听课还是在睡觉，还是已经逃课出去玩耍；因为班主任会在每天早上早操的时候早早来到教室，清点人数，看你是否赖床迟到；因为班主任会经常和你们的家长联系，就你最近的表现以及学习的状态和家长进行长时间的探讨……反正是在你最不想见到班主任的时候，他基本上都会出现。小亮在上高中的时候一直是班里学习成绩最差的学生，而且还经常上课说话、捣乱。因此，他成为老师办公室的常客，不是挨批评就是去写检查。每次当小亮一边啃着煎饼一边优哉游哉地从网吧回到学校的时候，总能看到那个不想看见的身影及时地堵住他，然后，本应该出现在课堂上的他总是会出现在老师的办公室。对此，他总是很厌烦，而且老是抱怨班主任多管闲事。小亮由于被班主任抓住的次数太多，所以惩罚也就逐渐升级了。从一开始在班级门口的教育到办公室的长篇大论的开导，小亮还是无动于衷，于是让他开始写检查。一开始写100字的检查，后来变成500字，再后来又涨到1000字，还是没有效果，就让他写5000字的深刻检查。接下来，让小亮没有想到的事情发生了：有一次班主任居然在班上当众宣读小亮的检查。这让小亮一下子蒙了，以为老师要通过检查来羞辱他。但令小亮没想到的是，老师不仅没有批评他，还夸他的检查写得好，格式工整、思路清晰、层次分明……小亮的那篇5000字的检查，老师在作文课上做了详细深刻的剖析。这让小亮当时很是感动。后来，当小亮工作以后，回忆起这段经历的时候，总是无比感激，并且感慨地说：“如果没有当年老师那样的‘训练’，也就没有我今天的成就啊。”而如今，小亮已经是国内一位知名作家了。在上述例子中，同学们是否看到了自己的身影？在每天上课逃课间和班主任之间的“斗智斗勇”。在此时，每个学生或多或少都对老师有所怨言，但你们要想一下，老师何必要如此关注你们？你们将来是否出人头地和老师又有多大的关系呢？几年的中学生涯之后，双方也就各奔东西，老师继续教下一批学生，而你们则开始了新的生活。双方似乎在以后各自生活当中的交集也不会太多。老师此时把全部精力放在你们身上，只是希望你们以后能够有好的工作、好的生活，让你们在社会当中能够立足站稳。哪怕你们以后成了社会上的成功人士，又能回馈老师多少？所以，我想这些东西老师并不会去思考。而作为学生的各位，更不要对老师对你们的管教产生抵触心理，也不要有把学习当成是为了老师考核资质的心理。你们学习好，老师当然高兴，但你们学习不好，对老师的收入和生活也不会产生太大的影响。你们一定要记住，你们学习是为了你们自己，为了你们自己将来有更大的出息。从现在开始，调整好你们的心态吧。套用一句在教学楼墙壁上经常会看到的话语激励各位——好好学习，天天向上。