作者：施忠明
页数：253
出版社：上海社会科学院出版社
出版日期：2021
ISBN：9787552035490
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是一部有关中小学教育教学改革的论著，也是作者立足于长期的学校管理实践中得出的心得总结，分为八章展开，先是就本书的背景与理论基础进行分析，继而从”学校管理转型“”学校课程体系建构“”细化特色学科建设“”教师专业发展的内生力“”引领每个学生的成长“”学校发展的成效与检验“6个方面展开论述，最后再展望学校改革发展的未来。 无论从高屋建瓴的理论思考，到管理制度的改革、课程体系的建构、特色学科的建设、教师专业发展的推动，各章节均有一定的理论支撑，辅以实际操作案例实证。全面展现该校走向“优质”征程中所做的努力。对于其他学校发展和教育改革有一定借鉴意义。
作者简介
施忠明，曾从事一线教育多年，教学上成果显著，多次在教学评比中获奖，所指导学生多次在各类竞赛中获奖；科研上在核心期刊发表论文多篇。后转做学校管理工作，曾任上海市宝钢新世纪学校校长，管理成效突出，多次受到市、区级表彰，现担任宝山教育学院副院长。
本书特色
“办好每一所学校，成就每一位教师，教好每一位学生”，不仅是区域教育发展的美好理想，也是每一所学校的永恒追求。但理想如何落地，口号如何变现，是需要学校脚踏实地的奋斗才能做到的。 本书以上海市宝钢新世纪学校为案例，介绍了其十余年的探索历程与改革体会，重点呈现了在“新优质学校”的教育理念下，学校管理转型、特色学科建设、“双案”联动课堂改革及教师专业发展等方面的具体做法。上海市宝钢新世纪学校的探索结晶是理念、措施与案例相结合——这值得理论工作者和同类学校借鉴。同时，本书也为推广“新优质学校”理念、落实立德树人根本任务、建设高质量教育体系，提供了宝贵经验。
目录
节 背景分析
一、 教育发展的改革需求
二、 学校发展的问题与挑战
第二节 理论借鉴
一、 学校管理：OTP理论
二、 课程：课程领导力
三、 教师与教研：“生态取向”与戴明环理论
第三节 学校规划
一、 问题—解决策略形成对应关系
二、 基于问题与策略分析形成总体规划框架
三、“新优质”探寻方案的初步确立
第二章 清思：学校管理转型
