作者：周向欣，郑维东编著
页数：244页
出版社：冶金工业出版社
出版日期：2021
ISBN：9787502487171
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从学校心理健康教育教师需求出发, 以提高中小学心理健康教育教师专业技能为导向, 遵循理论与实践结合原则, 对学校心理健康教育基本理论、学校心理健康教育课程设计与实施、心理健康教育活动策划、学校心理健康教育组织与管理等内容进行了系统阐述。
作者简介
周向欣，1972年出生，牡丹江师范学院教育科学学院教师，心理健康教育专业硕士生导师。研究方向为青少年心理健康教育、儿童异常心理、女性心理学。发表核心期刊论文5篇，省级以上专业期刊论文6篇。出版著作《女大学生心理与健康》(黑龙江省朝鲜民族出版社，2009)，《心理学》(江西教育出版社，2020)。
目录
第一章 学校心理健康教育概述
第一节 健康概述
第二节 心理健康概述
第三节 学校心理健康教育概述
第二章 学校心理健康教育的组织与管理
第一节 建立完善学校心理健康教育组织机构
第二节 加强规范心理健康教育师资队伍建设
第三节 学校心理辅导室的建设与管理
第四节 学生心理档案的建设与管理
第三章 学校心理健康教育伦理与督导
第一节 学校心理健康教育伦理
第二节 学校心理健康教育督导
第四章 学校心理健康教育的内容
第一节 学习心理辅导
第二节 人际关系辅导
第三节 自我意识辅导
第四节 生活与社会适应辅导
第五章 学校心理健康教育课程与活动设计
第一节 学校心理健康教育课程
第二节 学校心理健康教育课程的活动设计
第三节 学校心理健康教育课程的教学评价
第四节 学校心理健康教育课程的说课
第六章 学校心理健康教育隐性课程
第一节 了解隐性课程
第二节 学校心理健康教育隐性课程的特征与功能
第三节 学校心理健康教育隐性课程开发的有效途径
第四节 学校心理健康教育隐性课程设计
第五节 学校心理健康教育隐性课程的运作与评估
第七章 学校心理辅导的实施——个别咨询
第一节 个别咨询概述
第二节 个别心理咨询的过程
第三节 个别心理咨询的基本技术
第八章 学校心理辅导的实施——团体心理辅导
第一节 团体心理辅导概述
第二节 团体心理辅导的类别与一般技术
第三节 团体心理辅导的组织与实施
第九章 学生心理健康的测量与评估
第一节 心理测量与评估概述
第二节 学校心理健康教育常用测评工具
第十章 学校心理危机干预
第一节 什么是心理危机
第二节 心理危机的种类及表现
第三节 学校心理危机干预过程
参考文献
第一节 健康概述
第二节 心理健康概述
第三节 学校心理健康教育概述
第二章 学校心理健康教育的组织与管理
第一节 建立完善学校心理健康教育组织机构
第二节 加强规范心理健康教育师资队伍建设
第三节 学校心理辅导室的建设与管理
第四节 学生心理档案的建设与管理
第三章 学校心理健康教育伦理与督导
第一节 学校心理健康教育伦理
第二节 学校心理健康教育督导
第四章 学校心理健康教育的内容
第一节 学习心理辅导
第二节 人际关系辅导
第三节 自我意识辅导
第四节 生活与社会适应辅导
第五章 学校心理健康教育课程与活动设计
第一节 学校心理健康教育课程
第二节 学校心理健康教育课程的活动设计
第三节 学校心理健康教育课程的教学评价
第四节 学校心理健康教育课程的说课
第六章 学校心理健康教育隐性课程
第一节 了解隐性课程
第二节 学校心理健康教育隐性课程的特征与功能
第三节 学校心理健康教育隐性课程开发的有效途径
第四节 学校心理健康教育隐性课程设计
第五节 学校心理健康教育隐性课程的运作与评估
第七章 学校心理辅导的实施——个别咨询
第一节 个别咨询概述
第二节 个别心理咨询的过程
第三节 个别心理咨询的基本技术
第八章 学校心理辅导的实施——团体心理辅导
第一节 团体心理辅导概述
第二节 团体心理辅导的类别与一般技术
第三节 团体心理辅导的组织与实施
第九章 学生心理健康的测量与评估
第一节 心理测量与评估概述
第二节 学校心理健康教育常用测评工具
第十章 学校心理危机干预
第一节 什么是心理危机
第二节 心理危机的种类及表现
第三节 学校心理危机干预过程
参考文献
