作者：薛桂英
页数：3227328
出版社：中国铁道出版社
出版日期：2021
ISBN：9787113277482
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
为了贯彻和落实《国家职业教育改革实施方案》，结合高职教育的培养目标和需求，遵循“必需、够用”的原则，针对高职高专生源的特点修订编写了本书。本书侧重于应用文写作能力和沟通能力的培养，设计了五个项目，包括“公文写作”“日常事务文书写作”“经济与公关礼仪文书写作”“日常社交语言艺术”“演讲与辩论语言艺术”等；每个项目分为若干任务，每个任务又分为“任务目标”“任务情景”“任务驱动”“相关知识”“任务实施”“技能训练”等六个部分，构成了“项目导向、任务驱动”的模式。本书的应用文写作不仅介绍了传统经典的文种，还介绍了一些新兴文种，从而使全书具有明显的时代感；本书所选应用文写作和沟通的案例，也都是新近发生、具有时代气息和参考价值的典型案例，有助于学生接受、学习和借鉴。本书是新形态一体化教材，增加了信息化资源；融入思政元素，以达到课程思政的目的；还增加了校企“双元”合作开发的内容，为学生今后的工作打下良好的基础。本书适合作为高职高专院校“写作与沟通”“应用文写作”等课程的教材，也可作为企最单位文员及其他社会相关从业人员的自学、培训和参考用书。
作者简介
1.1987.07～2003.07 柳州铁路运输学校任教，任助教、讲师、高级讲师；2.2003.09～2009.04 柳州运输职业技术学院任教，教研室副主任/副教授；3.2009.05～今 柳州铁道职业技术学院任教，教研室副主任、主任/副教授。自任教以来，先后承担了《语文》《应用文写作》《公文写作》《秘书写作》《财经应用文写作》《文书工作与档案管理》《文学欣赏》《汉语言文学》《文书与档案实训》《秘书考证专项训练》《导游考证专项训练》《写作与沟通》等12门课程的教学任务。醉近15年，一直承担高职《应用文写作》《秘书写作》《文书工作与档案管理》《写作与沟通》等的教学任务，平均每年承担的教学任务都在580学时以上，15年共承担了1774学时的教学任务。1.主编教材《应用文写作》，2012年8月由中国铁道出版社出版。2.主编教材《写作与沟通》，2017年8月由中国铁道出版社出版。3.曾参编广西教育出版社出版的《读写指要》。4.曾参编校内使用的教材《阅读和写作》(上下册)。5.主持校级课题《基于高职城轨类专业学生素质能力培养的课程的教学改革与实践——以柳州铁道职业技术学院为例》（合同编号2017B32）6.参与校级课题《高职院校微课建设与应用》（合同编号2018-QJGA04）。7.论文《“迁移”理论在应用文教学中的运用》2001年5月获中华教育教学优秀论文二等奖。8.主持2010年学校级级教改项目《应用文写作》课程教学内容、教学方法和手段的综合改革。9.2008～2010年，参与了校级课题《文秘专业研究与实践》。10.论文《中专语文应交给学生什么》2002年广西职教优秀论文评选获三等奖。11.2000年6月论文《口头作文教学模式的探讨》在广西首届职业学校教育教学优秀论文评选中获二等奖。12.论文《浅谈学生的再创作与创造性思维能力的培养》在2001年全国职业教育优秀论文评选活动中获优秀奖。13.论文《中专生角色转化与语文教学》2003年广西职教优秀论文评选活动中获三等奖。14.2000年，参加柳州铁路局职业学校教学竞赛获二等奖。15.2003年,手写教案《语文》参加柳州市职业学校的教案评比获得二等奖。
目录
应用文写作概述………………………………………………………………………………………………………………………… 1
沟通概述…………………………………………………………………………………………………………………………………… 9
项目一 党政机关公文写作 13
任务一 党政机关公文写作知识……………………………………………………………………………………………… 13
任务二 通告的写作……………………………………………………………………………………………………………….. 28
任务三 通知的写作……………………………………………………………………………………………………………….. 33
任务四 决定的写作……………………………………………………………………………………………………………….. 44
任务五 通报的写作……………………………………………………………………………………………………………….. 49
任务六 报告的写作……………………………………………………………………………………………………………….. 57
任务七 请示的写作……………………………………………………………………………………………………………….. 64
任务八 批复的写作……………………………………………………………………………………………………………….. 69
任务九 函的写作…………………………………………………………………………………………………………………… 75
项目二 日常事务文书写作81
任务一 计划的写作……………………………………………………………………………………………………………….. 81
任务二 总结的写作……………………………………………………………………………………………………………….. 90
任务三 调查报告的写作………………………………………………………………………………………………………. 100
任务四 求职信和求职材料的写作………………………………………………………………………………………… 109
项目三 经济与公关礼仪文书写作116
任务一 合同的写作……………………………………………………………………………………………………………… 116
任务二 请柬的写作……………………………………………………………………………………………………………… 127
任务三 邀请函的写作………………………………………………………………………………………………………….. 131
任务四 感谢信的写作………………………………………………………………………………………………………….. 136
任务五 欢迎词和欢送词的写作……………………………………………………………………………………………. 141
任务六 开幕词和闭幕词的写作……………………………………………………………………………………………. 146
项目四 日常社交语言艺术153
任务一 称呼的语言艺术………………………………………………………………………………………………………. 153
任务二 招呼的语言艺术………………………………………………………………………………………………………. 158
任务三 介绍的语言艺术………………………………………………………………………………………………………. 162
任务四 交谈的语言艺术………………………………………………………………………………………………………. 167
任务五 赞美的语言艺术………………………………………………………………………………………………………. 173
任务六 批评的语言艺术………………………………………………………………………………………………………. 178
任务七 电话沟通的艺术………………………………………………………………………………………………………. 181
任务八 求职应聘的语言艺术……………………………………………………………………………………………….. 187
项目五 演讲与辩论语言艺术196
任务一 命题演讲的语言艺术……………………………………………………………………………………………….. 196
任务二 即兴演讲的语言艺术……………………………………………………………………………………………….. 202
任务三 辩论的语言艺术………………………………………………………………………………………………………. 206
参考文献213
