作者：(美)梅斯基(Mary Mayesky)
页数：465页
出版社：湖南美术出版社
出版日期：2020
ISBN：9787535685162
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要探讨学生的创造力培养的基础知识和课堂教学中的经验，书的前半部分（part 1）介绍了20世纪关于创造力发展的大部分理论和一些教学方面的经验，如“何为创造力”“审美的概念”等。在此基础上，研究者也从“儿童心理”“教学环境的营造”“技术的应用”“艺术早教项目的实施”等内容展开了经验的阐释和介绍；下半部分（part 2）则与读者分享创造力在不同科目中的表现特点，如音乐、数学、科学、饮食等。在此，“创造力”作为一项能力素质，体现在多个学科和生活中。
作者简介
梅斯基（Mayesky）博士，美国杜克大学教授，教育项目学术指导，前儿童早期教育认证项目主任。梅斯基博士在儿童护理、幼儿园教育、儿童早期项目和公立学校（教幼儿园至八年级）等教育领域有诸多经验和理论研究。她撰写了大量面向大众的期刊和杂志文章，介绍儿童发展和课程设计。
本书特色
1.幼儿园至小学教师、家长必读；
2.跨学科融合儿童创造力培养课程设计；
3.理论联系实际，材料详实、案例丰富。
目录
前言………………………………………………………………………………………1
第一部分 关于儿童发展的理论 ………………………………………………………1
第一编 培养儿童的创新和审美能力 …………………………………………………2
第一章 关于创造力的概念 ……………………………………………………………3
第二章 关于促进创造力发展 …………………………………………………………13
第三章 审美的概念 ……………………………………………………………………28
第四章 提升审美经验 …………………………………………………………………40
第二编 计划和实施创意活动…………………………………………………………53
第五章 儿童、教师和创意活动 ………………………………………………………54
创造性的环境 ………………………………………………………………77
第七章 游戏、发展与创造 ……………………………………………………………88
第八章 使用科技来促进创造力 ………………………………………………………104
第三编 艺术与幼儿的成长 ……………………………………………………………123
第九章 艺术与社交-情感成长…………………………………………………………124
第十章 艺术与幼儿的身心成长 ………………………………………………………139
儿童发育水平与艺术学习 ………………………………………………… 157
第四編 早期儿童艺术学习计划 ………………………………………………… 180
第十二章 基础：目标、创建，材料与策略………………………………………… 181
第十三章 二维艺术活动 …………………………………………………………… 206
三维艺术活动 …………………………………………………………… 227
第二部分 关于儿童的发展理论……………………………………………………… 249
第五编 其他课程领域的创造性活动 …………………………………………………250
第十五章 戏剧表演和玩偶 ……………………………………………………………251
第十六章 创造性活动 …………………………………………………………………268
第十七章 创造性音乐 …………………………………………………………………285
第十八章 创造性语言 …………………………………………………………………302
第十九章 创造性科学 …………………………………………………………………327
第二十章 创造性数学 …………………………………………………………………350
第二十一章 有创意的美食体验 ………………………………………………………371
第二十二章 创造性社会学习 …………………………………………………………398
第二十三章 创造性的卫生与安全活动 ………………………………………………413
第六编 创造力：多元文化观 …………………………………………………………429
第二十四章 创造力、多样性和早期儿童计划 ………………………………………431
第二十五章 创造性多元文化课程理念 ………………………………………………443
第二十六章 开展适宜的庆典活动 ……………………………………………………453
节选
帮助孩子展示自己的创意 我们至少能做八件事，来帮助孩子们表自己创新的天性。
帮助孩子们接受改变 在接触新环境的时候，孩子们经常会变得过分焦虑。在这种情况下，他们是无法展示出创造潜能的。
帮助孩子认识到，很多问题根本没有明确的答案 当孩子们无法直接找到问题的答案时，这样做可以帮助他们避免焦虑。
帮助孩子们了解，很多问题都有无数个可 能的答案 鼓励他们寻找更多的答案，然后他 们才能比较出哪个更适用。
帮助王辈子们学会判断、接受自己的感 觉 不能让孩子们为自己的感觉而痛苦。让大 家都学会尊重别人的想法，而不是急 着下判断。 在这样一个平和的环境里，讨论和争论都是激发思考的最佳武器。
孩子在创意，当给予奖励 让孩子们明白， 创意是宝贵的。他们做得越多，就越该得到鼓励。 还有一点也很重要，就是要慢慢地让孩子了解 到，创意所达到的成就本身，巴经是最好的奖励了。
帮助孩子们在创造中感受到快乐，并解决 问题 成年人应该创造条件，帮助孩子们认识 到为自己做事、自己寻找问题的答案是有趣的。
让孩子学会欣赏自己的”与众不同” 大人们往往喜欢奖励昕话的孩子，这对发展创 意极为不利。孩子们应该学会欣赏自己的独 特之处。
帮助孩子培养毅力一一”坚韧不拔” 鼓励他们做事情要”坚持到底”。给他们创造一 个机会，当大家都见异思迁的时候，自己一人 坚持到底。
