作者：王晓莉、徐贤淑
页数：130
出版社：人民卫生出版社
出版日期：2018
ISBN：9787117276832
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本轮规划教材从来自全国29个省市自治区140余所院校的2800余位申请者中遴选出67位专家担任主编，经第四届全国高等职业教育护理、助产专业教育教材建设评审委员会审定，较好地代表了全国高等职业教育护理、助产专业教育水平。
作者简介
王晓莉，江苏医药职业学院社科部主任，副教授，护理礼仪与人际沟通课程负责人。荣获2012年全国护理技能大赛优秀指导老师、盐城市巾帼岗位标兵、盐城市岗位技术能手等荣誉称号。主编人民卫生出版社江苏省“十三五”规划教材《护理美学与礼仪》。公共场所礼仪获2017年江苏省信息化课堂教学比赛二等奖，微课作品《医护人员的仪态美》、《护理工作中的仪态美》获2016年、2017年江苏省高校微课教学大赛三等奖。在中文核心期刊和统计源期刊发表论文十余篇。 徐贤淑，辽宁医药职业学院马克思主义学院院长，副教授。长期从事人文社会科学教学科研工作，主持省级以上课题多项，主编教材获“新世纪全国高等中医药优秀教材”奖。
目录
第一节 美与美学
一、美学的产生与发展
二、美的本质和特征
三、美的内容、美的形式与形式美
四、美的基本形态
五、美的基本范畴
第二节 美感与审美
一、美感的产生和特征
二、美与美感
三、审美心理要素
四、审美心理过程
第二章 护理与美
第一节 护理美学概述
一、护理美学的概念
二、护理美学的内涵与特征
三、护理美学的研究意义与目标
四、护理美学的研究内容
第二节 护理美感与护理审美
一、护理美感
二、护理审美
第三节 护理美育
一、护理美育概述
二、护理美育的途径与方法
第三章 护士审美修养
第一节 护士审美修养概述
一、护士审美修养的意义和原则
二、护士审美修养的实现途径
第二节 护士艺术欣赏能力的培养
一、听觉艺术欣赏
二、视觉艺术欣赏
三、语言艺术欣赏
四、综合艺术欣赏
第四章 护士的仪容美
第一节 仪容美
一、认知仪容美
二、感受仪容美
三、仪容修饰的基本原则
第二节 护士的仪容修饰
一、头发修饰
二、面部修饰
三、肢体修饰
四、妆容修饰
第五章 护士的服饰美
第一节 服饰美
一、认知服饰美
二、感受服饰美
三、着装的基本原则
四、着装的注意事项
五、饰物选择的注意事项
第二节 护理工作中的服饰美
一、护士服的问世与发展
二、护理工作中服饰美的要求
第六章 护士的仪态美
第一节 仪态美
一、认知仪态美
二、感受仪态美
第二节 护士的仪态美
一、护士仪态美的基本要求
二、护士的基本仪态
三、护理工作中的仪态
第七章 护士的语言美
第一节 语言美
一、认知语言美
二、感受语言美
第二节 护理工作中的语言美
一、语言美在护理工作中的重要性
二、护理语言艺术
第三节 护患交流的语言美
一、创造良好的交谈环境
二、学会倾听
三、予以共情
第八章 护士的非语言美
第一节 非语言美
一、认知非语言美
二、感受非语言美
第二节 护理工作中的非语言美
一、非语言美在护理工作中的重要性
二、护理非语言艺术
第三节 护患交流的非语言美
一、建立良好的“第一印象”
二、协调各类非语言
三、关注病人的反馈
四、灵活运用、把握尺度
第九章 护士的行为美
第一节 行为美
一、认知行为美
二、感受行为美
第二节 护理工作中的行为美
一、热情的接诊
二、礼貌地引导
三、端庄的举止
四、流畅的操作
五、轻柔的呵护
六、诚恳的致谢
七、真挚的祝福
第十章 护理环境中的美
第一节 护理环境的美学布局
一、护理环境美学布局的基本要素
二、医院环境
三、病房环境
第二节 医院内不同环境的美学要求
一、ICU病房环境的美学要求
二、手术室环境的美学要求
三、儿科病房环境的美学要求
四、产科的医学审美环境
五、急诊科的医学审美环境
六、老年病房环境的美学要求
第十一章 护理审美评价
第一节 护理审美概述
第二节 护理审美评价的功能与意义
一、护理审美评价的功能
二、护理审美评价的意义
第三节 护理审美评价的原则、方式与实施
一、护理审美评价的原则
二、护理审美评价的方式
三、护理审美评价的实施
参考文献
