作者：方先义主编
页数：278页
出版社：南京大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787305241420
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书立足学前儿童文学的教学实际, 结合《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》《3-6岁儿童学习与发展指南》以及新课程标准进行编写。本教材结合婴幼儿的生长和认知特点, 由基本理论学习到很好作品鉴赏, 再到婴幼儿文学作品的创编, 以理论基础为指导, 以作品鉴赏为基础, 以写作训练为提高, 三者有机结合, 互为补充。本书中的作品点评更加深入细致, 以帮助学生提高学前儿童文学作品鉴赏的水平。课后的“练习实践与拓展”更加注重结合幼儿园教学实践, 有利于教师上课及学生实践的需要, 更具时代特征。各章末附录“经典阅读推荐”, 可为学生课外阅读提供书目和查找研究资料的便利。
作者简介
方先义，湖南民族职业学院副教授，儿童文学作家，湖南省精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课程负责人，第四届湖南省宣传文化系统“五个一批”人才。主编教材4部，出版长篇儿童文学4部，曾获周庄杯、水滴杯、大白鲸杯、读友杯等全国儿童文学征文大奖。
目录
篇 儿童文学的基本内涵
章 格局与情怀：什么是好的童年书写
第二章 引领与成长：儿童文学的概念
第三章 纯真与启智：儿童文学的特征
第二篇 儿童文学的发展概述
第四章 璀璨的星河：外国儿童文学的发展轨迹
第五章 光辉的荆棘路：中国儿童文学的发展与发展
第六章 荣耀的榜单：当代重要的儿童文学奖项
第三篇 儿童文学的文体
第七章 咿呀的童语：儿歌
节 儿歌作品赏析
第二节 儿歌的文体特征
第三节 儿歌创作方法探略
第八章 灵动的乐章：儿童诗
节 儿童诗赏析
第二节 儿童诗的文体特征
第三节 儿童诗创作方法探略
第九章 幽默的讽刺：寓言
节 寓言作品赏析
第二节 寓言的文体特征
第三节 寓言教学方法探略
第十章 幻想的时空：童话
节 童话作品赏析
第二节 童话的文体特征
第三节 童话的教学方法探略
第十一章 精巧的叙事：儿童故事
节 儿童故事作品赏析
第二节 儿童故事的文体特征
第三节 儿童故事教学方法探略
第十二章 成长的三味：儿童小说
节 儿童小说作品赏析
第二节 儿童小说的文体特征
第三节 儿童小说教学方法探略
第十三章 科学的想象：科学文艺
节 科学文艺作品赏析
第二节 科学文艺的文体特征
第三节 科学文艺教学方法探略
第十四章 阅读的桥梁：图画书
节 图画书赏析
第二节 图画书的文体特征
第三节 图画书教学方法探略
第十五章 驰魂的舞台：儿童戏剧
节 儿童戏剧剧本赏析
第二节 儿童戏剧的文体特征
第三节 儿童戏剧教学方法探略
第十六章 梦幻的魔镜：儿童影视文学
节 儿童影视文学作品赏析
第二节 儿童影视文学的文体特征
第三节 儿童影视文学教学方法探略
第十七章 性灵的书写：儿童散文
节 儿童散文作品赏析
第二节 儿童散文的文体特征
第三节 儿童散文教学方法探略
推荐书目——儿童文学佳作100部
参考文献
章 格局与情怀：什么是好的童年书写
第二章 引领与成长：儿童文学的概念
第三章 纯真与启智：儿童文学的特征
第二篇 儿童文学的发展概述
第四章 璀璨的星河：外国儿童文学的发展轨迹
第五章 光辉的荆棘路：中国儿童文学的发展与发展
第六章 荣耀的榜单：当代重要的儿童文学奖项
第三篇 儿童文学的文体
第七章 咿呀的童语：儿歌
节 儿歌作品赏析
第二节 儿歌的文体特征
第三节 儿歌创作方法探略
第八章 灵动的乐章：儿童诗
节 儿童诗赏析
第二节 儿童诗的文体特征
第三节 儿童诗创作方法探略
第九章 幽默的讽刺：寓言
节 寓言作品赏析
第二节 寓言的文体特征
第三节 寓言教学方法探略
第十章 幻想的时空：童话
节 童话作品赏析
第二节 童话的文体特征
第三节 童话的教学方法探略
第十一章 精巧的叙事：儿童故事
节 儿童故事作品赏析
第二节 儿童故事的文体特征
第三节 儿童故事教学方法探略
第十二章 成长的三味：儿童小说
节 儿童小说作品赏析
第二节 儿童小说的文体特征
第三节 儿童小说教学方法探略
第十三章 科学的想象：科学文艺
节 科学文艺作品赏析
第二节 科学文艺的文体特征
第三节 科学文艺教学方法探略
第十四章 阅读的桥梁：图画书
节 图画书赏析
第二节 图画书的文体特征
第三节 图画书教学方法探略
第十五章 驰魂的舞台：儿童戏剧
节 儿童戏剧剧本赏析
第二节 儿童戏剧的文体特征
第三节 儿童戏剧教学方法探略
第十六章 梦幻的魔镜：儿童影视文学
节 儿童影视文学作品赏析
第二节 儿童影视文学的文体特征
第三节 儿童影视文学教学方法探略
第十七章 性灵的书写：儿童散文
节 儿童散文作品赏析
第二节 儿童散文的文体特征
第三节 儿童散文教学方法探略
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参考文献
