观察我与孩子共成长

第一章
幼儿园教师观察重要吗
第一节 观察，教师专业的体现
第二节 观察，教师工作的法宝
第二章
幼儿园常用的观察方法有哪些
节叙事观察法——讲述故事
节取样观察法——寻找典型
第三节观察评定法——表格应用·
第三章
在讲述中构建完整的生活：学
节 学是什么·
节 怎样写学
第三节 我们的学：学在幼儿园的应用
第四章
给予幼儿有力的支持：班级质量管理评价（CLASS）
节什么是班级质量管理评价法
节 幼儿园如何运用CLAS行观察
第三节CLASS的实施效果如何
第五章
兼容，博采众长：观察方法的综合运用
节 学和CLASS的对比
节 学和CLASS的使用定位
附 录
文案分享
附录一 思想拾贝：教师论文
基于“学”的学谈园本教研管理
幼儿园教师如何描述观察实录
浅析幼儿自主游戏的观察策略
学与专业成长
借助学提高教师观察与评价幼儿的能力
附录二看见孩子：教师观察记录
纸杯——我们的世界
纸张大力士
裤子晾起来了
心中的“房子”
自由人
附录三 课程探索：活动案例
好玩的沙水（小班自主游戏）
医院里的那些事儿(中班自主游戏）
探索成语之谜（中班学）
我和我的故事（中班学）
小绘本，大剧场(大班学)
植物园里的发现（大班学)
新发现——挖水道（大班自主游戏）
踩油桶高手是这样练成的（大班自主游戏）
沙水的妙用（大班自主游戏）
附录四美好时光：教育随笔
左左与花的故事
拥抱的力量
后记