作者：杜德斌等著
页数：309页
出版社：经济科学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787521805857
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要内容包括: 科学研究与高等教育深度融合的知识创新体系的内涵与价值、典型创新型国家知识创新体系建设中科教融合的实践及经验等。
作者简介
男，1963年3月出生，汉族，人文地理学博士，教授、博士生导师。1984年毕业于湖北大学地理系，1990年于华东师范大学西欧北美地理研究所毕业获区域地理硕士学位并留校任教，2000年获人文地理学博士学位。1996年晋升副教授，2000年破格晋升教授，2001获博士生导师资格。目前担任华东师范大学资源与环境科学学院城市与区域经济系主任，城市与区域规划研究院副院长，教育部人文社会科学研究基地华东师范大学中国现代城市研究中心专职研究员，中国地理学会《世界地理研究》主编。同时担任中国地理学会世界地理专业委员会主任、中国区域科学协会城市管理专业委员会副主任、中国城市科学学会理事、上海市生产力学会理事等学术兼职。曾任联合国区域发展中心（UNCRD）客座研究员（2001年），美国加州大学伯克利分校富布莱特（Fulbright）研究学者（2003—2004年）。
目录
第一章 科学研究与高等教育深度融合的知识创新体系的内涵与价值
第一节 知识创新
第二节 知识创新体系
第三节 科学研究与高等教育深度融合的内涵与价值
第四节 科教融合的政策文本定量分析
第二章 典型创新型国家知识创新体系建设中科教融合的实践及经验
第一节 美国：科教融合的典范
第二节 德国：科教融合的源头
第三节 英国：以制度和资金保障促进科教深度融合
第四节 日本：通过顶层设计促进科教融合
第三章 中国知识创新体系建设的现状分析
第一节 中国科教融合知识创新体系的构成与绩效
第二节 中国科教结合的知识创新绩效评价
第四章 知识创新体系建设中科学研究与高等教育深度融合的内在机理
第一节 科学研究与高等教育深度融合的基石、特征与要素
第二节 科学研究与高等教育深度融合的内在动力
第三节 科学研究与高等教育深度融合的外部条件
第四节 科学研究与高等教育深度融合的运行机理
第五节 不同情境下教学与科研的互动机制
第五章 科学研究与高等教育深度融合的运行模式
第一节 科教深度融合的知识创新体系构建模式
第二节 以知识传播为主导目标的高校科教融合模式
第三节 以知识创造为主导目标的高校科教融合模式
第四节 以知识应用为主导目标的高校科教融合模式
第六章 高等学校在我国知识创新体系中的功能优化与战略地位提升
第一节 高等学校对我国知识创新体系建设的贡献
第二节 高等学校在国家知识创新体系中的功能定位
第三节 提升高等学校在国家知识创新体系中的战略地位
第七章 科学研究与高等教育融合的人才培养体系构建
第一节 科学研究与高等教育结合的宏观制度环境分析
第二节 科学研究与高等教育结合的大学内部制度分析
第三节 教师教学与科研微观结合的制约与可能
第八章 促进科教深度融合的知识创新体系建设的战略举政策建议
第一节 我国知识创新体系的制度建设和体制改革
第二节 我国知识创新主体的分工与定位
第三节 我国知识创新资源的科学配置
第四节 相关配套措施与政策建议
参考文献
第一节 知识创新
第二节 知识创新体系
第三节 科学研究与高等教育深度融合的内涵与价值
第四节 科教融合的政策文本定量分析
第二章 典型创新型国家知识创新体系建设中科教融合的实践及经验
第一节 美国：科教融合的典范
第二节 德国：科教融合的源头
第三节 英国：以制度和资金保障促进科教深度融合
第四节 日本：通过顶层设计促进科教融合
第三章 中国知识创新体系建设的现状分析
第一节 中国科教融合知识创新体系的构成与绩效
第二节 中国科教结合的知识创新绩效评价
第四章 知识创新体系建设中科学研究与高等教育深度融合的内在机理
第一节 科学研究与高等教育深度融合的基石、特征与要素
第二节 科学研究与高等教育深度融合的内在动力
第三节 科学研究与高等教育深度融合的外部条件
第四节 科学研究与高等教育深度融合的运行机理
第五节 不同情境下教学与科研的互动机制
第五章 科学研究与高等教育深度融合的运行模式
第一节 科教深度融合的知识创新体系构建模式
第二节 以知识传播为主导目标的高校科教融合模式
第三节 以知识创造为主导目标的高校科教融合模式
第四节 以知识应用为主导目标的高校科教融合模式
第六章 高等学校在我国知识创新体系中的功能优化与战略地位提升
第一节 高等学校对我国知识创新体系建设的贡献
第二节 高等学校在国家知识创新体系中的功能定位
第三节 提升高等学校在国家知识创新体系中的战略地位
第七章 科学研究与高等教育融合的人才培养体系构建
第一节 科学研究与高等教育结合的宏观制度环境分析
第二节 科学研究与高等教育结合的大学内部制度分析
第三节 教师教学与科研微观结合的制约与可能
第八章 促进科教深度融合的知识创新体系建设的战略举政策建议
第一节 我国知识创新体系的制度建设和体制改革
第二节 我国知识创新主体的分工与定位
第三节 我国知识创新资源的科学配置
第四节 相关配套措施与政策建议
参考文献
