作者：冯维主编
页数：352页
出版社：西南师范大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787569704754
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书系“高等院校应用型专业心理学系列教材”的其中一册。本书自2002年出版以来，已再版4次，此次根据小学心理学的研究进展和发展状况对该书进行重新修订。吸收了小学心理学的一些新的研究成果，注意从学科的交叉与融合来阐述小学心理学的研究进展，借鉴了相关学科对小学心理学的研究成果，从多元的视野来阐述小学心理学的基本理论与原理，分析小学师生的心理现状与问题，在此基础上，提出解决问题的教育对策。
作者简介
冯维，教授，硕士生导师，重庆市社会心理学会理事，重庆市家庭教育研究会常务理事，主要从事发展与教育心理学、特殊青少年心理与教育、社会心理学、心理咨询与心理健康教育、职业教育、管理心理学、家庭教育、女性心理与教育等方面的研究与教学。主持和主研多项国家级和省市级科研项目，在大陆和台湾共出版专著、教材、译作20部(含合作)，在核心期刊发表论文40多篇，曾获得教育部全国师范院校基础教育改革实验项目优秀成果奖二等奖，获得重庆市社会科学优秀科研成果奖二等奖，获得四川省优秀科普图书一等奖，获得重庆市家庭教育报告活动“十佳报告人”荣誉称号，多次获得西南大学优秀教师称号。
目录
第一章 导论
第一节 小学心理学的研究内容
第二节 小学生的心理发展
第三节 心理发展的理论
第四节 小学生心理发展的影响因素
第二章 小学心理学的研究
第一节 小学心理学的研究原则
第二节 小学心理学的研究路径
第三节 小学心理学的研究方法
第四节 小学心理学的研究设计
第三章 小学生的认知发展
第一节 概述
第二节 小学生的注意发展
第三节 小学生的记忆发展
第四节 小学生的思维发展
第五节 小学生的言语发展
第四章 小学生的社会性发展
第一节 概述
第二节 小学生的情意发展
第三节 小学生的亲社会行为
第四节 小学生的攻击行为
第五章 小学生的个性发展
第一节 概述
第二节 小学生的自我意识发展
第三节 小学生的气质发展
第四节 小学生的性格发展
第六章 小学生的学习与学习动机
第一节 小学生的学习
第二节 小学生的学习动机
第三节 小学生学习动机的影响因素
第四节 小学生学习动机的培养和激发
第七章 小学生陈述性知识的学习
第一节 概述
第二节 陈述性知识的理解
第三节 陈述性知识的迁移
第八章 小学生程序性知识的学习
第一节 概述
第二节 智慧技能的形成
第三节 动作技能的形成
第九章 小学生的学习策略
第一节 概述
第二节 小学生的认知策略
第三节 小学生的资源管理策略
第四节 小学生学习策略的影响因素
第五节 提高小学生学习策略的途径
第十章 小学生的学习困难
第一节 概述
第二节 小学生常见的学习困难
第三节 小学生学习困难的影响因素
第四节 小学生学习困难的教育对策
第十一章 小学生心理健康教育
第一节 概述
第二节 小学生常见的心理问题及成因
第三节 小学生心理健康教育的原则与内容
第四节 小学生心理健康教育的途径与方法
第十二章 小学生的品德心理
第一节 概述
第二节 小学生品德发展的特点
第三节 小学生品德的培养
第四节 小学生不良行为的矫正
第十三章 小学班级群体心理与人际关系
第一节 概述
第二节 小学班级常见的群体心理
第三节 小学班级的人际关系
第四节 小学班集体的形成与管理
第十四章 小学生的心理差异
第一节 概述
第二节 小学生的智力差异
第三节 小学生的性别差异
第四节 小学生的社会背景心理差异
第十五章 小学教师心理
第一节 小学教师的社会角色
第二节 小学教师的威信与师爱
第三节 小学教师的能力素质
第四节 小学教师的心理健康
附录一课后习题答案
附录二参考文献
第一节 小学心理学的研究内容
第二节 小学生的心理发展
第三节 心理发展的理论
第四节 小学生心理发展的影响因素
第二章 小学心理学的研究
第一节 小学心理学的研究原则
第二节 小学心理学的研究路径
第三节 小学心理学的研究方法
第四节 小学心理学的研究设计
第三章 小学生的认知发展
第一节 概述
第二节 小学生的注意发展
第三节 小学生的记忆发展
第四节 小学生的思维发展
第五节 小学生的言语发展
第四章 小学生的社会性发展
第一节 概述
第二节 小学生的情意发展
第三节 小学生的亲社会行为
第四节 小学生的攻击行为
第五章 小学生的个性发展
第一节 概述
第二节 小学生的自我意识发展
第三节 小学生的气质发展
第四节 小学生的性格发展
第六章 小学生的学习与学习动机
第一节 小学生的学习
第二节 小学生的学习动机
第三节 小学生学习动机的影响因素
第四节 小学生学习动机的培养和激发
第七章 小学生陈述性知识的学习
第一节 概述
第二节 陈述性知识的理解
第三节 陈述性知识的迁移
第八章 小学生程序性知识的学习
第一节 概述
第二节 智慧技能的形成
第三节 动作技能的形成
第九章 小学生的学习策略
第一节 概述
第二节 小学生的认知策略
第三节 小学生的资源管理策略
第四节 小学生学习策略的影响因素
第五节 提高小学生学习策略的途径
第十章 小学生的学习困难
第一节 概述
第二节 小学生常见的学习困难
第三节 小学生学习困难的影响因素
第四节 小学生学习困难的教育对策
第十一章 小学生心理健康教育
第一节 概述
第二节 小学生常见的心理问题及成因
第三节 小学生心理健康教育的原则与内容
第四节 小学生心理健康教育的途径与方法
第十二章 小学生的品德心理
第一节 概述
第二节 小学生品德发展的特点
第三节 小学生品德的培养
第四节 小学生不良行为的矫正
第十三章 小学班级群体心理与人际关系
第一节 概述
第二节 小学班级常见的群体心理
第三节 小学班级的人际关系
第四节 小学班集体的形成与管理
第十四章 小学生的心理差异
第一节 概述
第二节 小学生的智力差异
第三节 小学生的性别差异
第四节 小学生的社会背景心理差异
第十五章 小学教师心理
第一节 小学教师的社会角色
第二节 小学教师的威信与师爱
第三节 小学教师的能力素质
第四节 小学教师的心理健康
附录一课后习题答案
附录二参考文献
