作者：张子睿，谭军华，罗蕊著
页数：191页
出版社：中国农业科学技术出版社
出版日期：2020
ISBN：9787511649546
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书强调了“行走课堂”的实践属性的思考, 从暑假社会实践、党史国史教育渠道、课程思政建设, 以及结合其他类型思政教育实践活动建设, 新媒体建设“行走课堂”, 论述了“行走课堂”的建设思路与指导方法。对高等院校的理论与实践教育结合进行了深入的探讨。
作者简介
张子睿，男，中国创造学会理事、北京创造学会常务理事兼科普工作委员会主任，第一作者出版著作45部，发表论文60余篇，3次获得北京市青年学术演讲比赛奖励。 罗蕊，女，教师。主要研究方向大学生思想政治教育，长期从事一线学生管理工作。谭军华，女，副教授，国家二级心理咨询师、二级职业规划师、创业咨询师、创业指导师、中关村万众创新创业教育产业促进中心专家委员会委员。曾在高校从事共青团工作十余年，热衷参与和组织学生参与志愿服务、社会实践与创新创业等活动。主持省部级以上课题5项，其中团中央课题1项；参与编著出版创新创业教材4部，发表论文10余篇，持有软著1项。
目录
第一章 一篇博文引发的关于“行走课堂”实践属性的思考
第一节 导入案例
第二节 人类实践活动价值的哲学反思
第三节 思想政治教育领域实践的核心问题回顾
第二章 从暑假社会实践报告看“行走课堂”指导对策
第一节 导入案例
第二节 暑假社会实践设计思路与指导教师发挥作用渠道
第三节 思想政治类实践活动题目的确立
第三章 与时俱进探索党史国史“行走课堂”建设渠道
第一节 导入案例
第二节 地方农林院校纲要课“行走课堂”建设思路
第三节 依托校外资源开展“行走课堂”建设探索
第四章 结合课程思政建设“行走课堂”
第一节 导入案例
第二节 “行走课堂”涉及的研究性学习与非定量研究方法
第三节 课程思政“行走课堂”常用的定量研究方法
第五章 结合其他类型思政教育实践活动建设“行走课堂”
第一节 导入案例
第二节 志愿公益活动型“行走课堂”简介
第三节 创新创业教育融入思政教育内容建设“行走课堂”
第六章 结合新媒体建设“行走课堂”
第一节 导入案例
第二节 上下贯通建设“行走课堂”
第三节 建设“行走课堂”所需的安全知识
参考文献
第一节 导入案例
第二节 人类实践活动价值的哲学反思
第三节 思想政治教育领域实践的核心问题回顾
第二章 从暑假社会实践报告看“行走课堂”指导对策
第一节 导入案例
第二节 暑假社会实践设计思路与指导教师发挥作用渠道
第三节 思想政治类实践活动题目的确立
第三章 与时俱进探索党史国史“行走课堂”建设渠道
第一节 导入案例
第二节 地方农林院校纲要课“行走课堂”建设思路
第三节 依托校外资源开展“行走课堂”建设探索
第四章 结合课程思政建设“行走课堂”
第一节 导入案例
第二节 “行走课堂”涉及的研究性学习与非定量研究方法
第三节 课程思政“行走课堂”常用的定量研究方法
第五章 结合其他类型思政教育实践活动建设“行走课堂”
第一节 导入案例
第二节 志愿公益活动型“行走课堂”简介
第三节 创新创业教育融入思政教育内容建设“行走课堂”
第六章 结合新媒体建设“行走课堂”
第一节 导入案例
第二节 上下贯通建设“行走课堂”
第三节 建设“行走课堂”所需的安全知识
参考文献
