作者：华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF
页数：52
出版社：南京师范大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787565144776
电子书格式：PDF
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内容简介
智力障碍儿童生活语文学科实施指南是以《培智学校义务教育阶段生活语文课程标准》为依托，针对抢救期学生的障碍特点，从听觉、言语、语言、认知和动作康复五个功能板块出发，利用康复和教育方法，帮助学生构建或提升听、说、读、写的基本生理能力。
目录
一、导言
(一)课程定位
(二)课程理念
(三)基本模式
(四)课程设计思路
二、教育康复目标
(一)总目标
(二)分目标
(三)阶段目标
三、教育康复活动实施建议
(一)活动建议
(二)评价建议
(三)教材使用建议
(四)资源的开发与利用建议
附录1 生活语文学科1—3册教育康复活动计划建议表
附录2 汉语交流核心词与常用词
附录3 生活语文学科教育康复活动常用评估量表
附录4 “ESL”理论应用课例
参考文献
(一)课程定位
(二)课程理念
(三)基本模式
(四)课程设计思路
二、教育康复目标
(一)总目标
(二)分目标
(三)阶段目标
三、教育康复活动实施建议
(一)活动建议
(二)评价建议
(三)教材使用建议
(四)资源的开发与利用建议
附录1 生活语文学科1—3册教育康复活动计划建议表
附录2 汉语交流核心词与常用词
附录3 生活语文学科教育康复活动常用评估量表
附录4 “ESL”理论应用课例
参考文献