作者：张晓东杨健
页数：252
出版社：河北教育出版社
出版日期：2020
ISBN：9787554555484
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书通过对课程资源的阐释，为综合实践活动课程资源的开发提供了一个基本的思路：发现与辨识、挖掘与重组、运用与活化、联结与管理，并依托这四个环节又将课程资源划分为学校、家庭、社会、自然、网络五个空间，从而构成了本书的第二至六章。书中精选了有代表性的综合实践活动课程资源开发的案例和教师的经验总结，为该课程资源开发者提供了一些借鉴。
作者简介
张晓东，江苏省教育科学研究院教育发展研究中心主任，研究员，教育学博士，江苏省督学，江苏教育学会常务理事，江苏教育学会教育管理专业委员会副理事长。出版专著《德育政策论》，参编《建设新课程：从理解到行动》《江苏基础教育课程改革的实践与理论探索》《基础教育新课程改革新教师读本》等。
杨健，南京市教学研究室、南京市小班化教育研究所教研员。教育部全国优秀小学校长高级研究班（第四期）优秀学员、中国教育学会科学教育分会全国学会系统优秀教师、南京市科学学科教学带头人、南京市陶行知教育管理奖获得者、苏教版小学科学教材编写组成员。主编《有效评课——观课议课的研究与实践（科学）》等。
本书特色
这本书以通俗易懂的语言和生动的案例总结，想让大家知道我们周围并不缺少课程资源，真正缺少的是发现资源的“眼睛”。一棵树、一张桌子、一幅画……都可以是课程资源，让每个孩子都在资源中发现了自己的影子才是这个课程的目的。对从事综合实践活动课程教学的老师有一定的启发作用。
目录
写在前面的话 请您走进我们的世界
第一章 课程资源面面观
第二章 使学校的墙壁也说话
我是校园小管家
六足园里蝴蝶飞
我们的“智造”空间
五月槐香醉童心
童年里的二十四节气
第三章 做事的兴趣，愈做愈浓
我的动物朋友
好家风伴我成长
一次愉快的亲子旅行
我们一起读书吧
第四章 让儿童与社会相遇
遵义小红军
做最好的自己
耕读传家久，诗书济世长
老街文化的“寻根”之旅
第五章 这是自然的法则
滋养童年，勇当“城市小农夫”
青青紫金山，悠悠孩童心
解读岩层密码
长江大保护，我是“小河长”
第六章 另一次伟大的旅程
我们班的“朋友圈”
在开放的知识海洋中学会选择
数字时代的网络博物馆
第七章 打开视界看资源
时空新样态
学士小学的“第二校区”
发现区域的力量
穿越两千年，奏响科技“音”
写给未来的话
第一章 课程资源面面观
第二章 使学校的墙壁也说话
我是校园小管家
六足园里蝴蝶飞
我们的“智造”空间
五月槐香醉童心
童年里的二十四节气
第三章 做事的兴趣，愈做愈浓
我的动物朋友
好家风伴我成长
一次愉快的亲子旅行
我们一起读书吧
第四章 让儿童与社会相遇
遵义小红军
做最好的自己
耕读传家久，诗书济世长
老街文化的“寻根”之旅
第五章 这是自然的法则
滋养童年，勇当“城市小农夫”
青青紫金山，悠悠孩童心
解读岩层密码
长江大保护，我是“小河长”
第六章 另一次伟大的旅程
我们班的“朋友圈”
在开放的知识海洋中学会选择
数字时代的网络博物馆
第七章 打开视界看资源
时空新样态
学士小学的“第二校区”
发现区域的力量
穿越两千年，奏响科技“音”
写给未来的话
