作者：周成刚，汪珺
页数：216
出版社：北京语言大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787561957462
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书完整覆盖TKT CLIL模块考试重点，以《剑桥英语教学能力证书CLIL模块指导手册》为依托，侧重对考生备考的指导性作用。书包含2大部分：CLIL模块核心知识点讲解和CLIL模块全真模拟题。
CLIL模块核心知识点讲解部分共4个章节，讲解注重对实际教学的应用和延伸。每一章节分为多个小节。每个小节包括知识点导入、考试推荐知识讲解、考生易混淆概念辨析、核心术语汇总、考试技巧点拨、仿真模拟练习、答案详解及学习进程记录八个部分，方便考生先学后练，实时把握学习进程。
CLIL模块全真模拟题部分共包含3套全真模拟题，供考生模拟自测，对知识点进行查漏补缺。模拟题后提供了3套模拟题的详细答案解析，帮助考生剖析考点，深入理解。
书末还附有按字母顺序编排的中英对照的核心术语表，方便查阅和更好地理解相关概念。
作者简介
周成刚
新东方教育科技集团首席执行官。1984年毕业于苏州大学外语系，留校任教十余年。1996年赴澳大利亚攻读传播学硕士学位，1998年考入英国广播公司，2000年回国创业。当过大学教师，做过新闻记者，倡导国际教育，传播多元文化。著有《镜头里的世界名校》《由东向西看教育》《穿越世界的教育寻访》，并主编“剑桥雅思真题精讲”“剑桥英语教学能力认证考试”系列。2015年获澳中同学会（Australia China Alumni Association）“澳中杰出企业家校友奖”，2017年获人民日报社“海归中国梦年度人物”荣誉称号。
汪珺
新东方教育科技集团教学管理部总经理，剑桥官方认证培训师。获英国伯明翰大学硕士学位，曾任伯明翰大学国际学生语言中心讲师。著有《英语代词以一当十》《英语连词接二连三》等书，并多次在国际英语论坛上发表主题演讲。长期从事英语教学法和教师发展领域的研究和实践，也是剑桥教师发展系列证书（TKT-CELTA-DELTA）的重要推动者，主导建立了全球TKT考试中心。
本书特色
适读人群 ：大学及以上英语学习者、英语教师TKT（Teaching Knowledge Test）是由英国剑桥大学英语考评部在全球推出的教学资格考试，为母语系非英语国家的中小学或成人英语教师提供了一套完善的检验自己能力的评量系统。
CLIL模块关注CLIL教学法，它将学科内容和外语学习相结合，要求教师用外语教授科学、地理、艺术等内容，可以促进语言和学科内容的双重学习。
本书专为参加TKT CLIL模块考试的考生及以英语为媒介进行教学的学科教师定制打造，为国内首本集内容讲解、模拟试题和术语释义为一体的TKT CLIL备考教材，具有以下几大特色：
l 严格按照官方考试大纲进行章节编排，有助于考生了解命题思路、掌握命题规律
l 内容设计遵循学习基本规律，生动鲜活的教学案例，辅以通俗易懂的语言阐述，可帮助考生省时省力，让备考过程变得更加科学和简单
l 汇总和分析考生易犯常见的学习误区和考试错题
l 附赠3套全真模拟试题及详细答案解析
l 附赠中英对照版考试核心术语表
希望通过学习本书，大家可以快速掌握CLIL考试核心概念，熟悉考试题型，避开雷区，轻松顺利一把过。
目录
Part 1 Understanding TKT CLIL Module……………………………………………………..1
Chapter 1 Knowledge and Principles of CLIL
Section 1 The aims of CLIL and rationale for CLIL knowledge
Section 2 Language across the whole curriculum
Section 3 Communication skills across the whole curriculum
Section 4 Thinking skills (cognition) across the whole curriculum
Section 5 Learning skills across the whole curriculum
Chapter 2 Preparing CLIL lessons
Section 1 Planning for one or more lessons
Section 2 Language demands of subject content and accompanying tasks
Section 3 Additional resources—paper-based materials, multi-media and visual aids
Section 4 Selecting and adapting materials
Section 5 Different types of activities
Chapter 3 Delivering CLIL lessons
Section 1 Language in the classroom
Section 2 Scaffolding learning through teaching strategies
Section 3 Helping learners develop learning strategies
以下目录省略。
