作者：华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF
页数：85
出版社：南京师范大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787565143113
电子书格式：PDF
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内容简介
《言语障碍康复课程标准》主要适用于存在言语障碍(嗓音障碍和/或构音障碍)的学前及学龄儿童，是康复治疗师或康复教师或家长针对儿童存在的呼吸、发声(嗓音)、共鸣、构音、语音等功能障碍而开展规范化康复训练的依据。
目录
一、导言
(一)课程定位
(二)课程基本理念
(三)课程设计思路
二、课程目标
(一)总目标
(二)分目标
三、康复疗程设置
四、课程内容
(一)课程内容
(二)课程特点
五、课程实施建议
(一)康复训练建议
(二)评估建议
(三)保障康复课程实施的建议
六、康复方法
(一)呼吸障碍的矫治
(二)发声障碍的矫治
(三)共鸣障碍的矫治
(四)构音障碍的矫治
附录1 言语障碍诊断评估表
附录2 构音康复过程中的精准评估表
附录3 言语功能精准评估操作规范
(一)课程定位
(二)课程基本理念
(三)课程设计思路
二、课程目标
(一)总目标
(二)分目标
三、康复疗程设置
四、课程内容
(一)课程内容
(二)课程特点
五、课程实施建议
(一)康复训练建议
(二)评估建议
(三)保障康复课程实施的建议
六、康复方法
(一)呼吸障碍的矫治
(二)发声障碍的矫治
(三)共鸣障碍的矫治
(四)构音障碍的矫治
附录1 言语障碍诊断评估表
附录2 构音康复过程中的精准评估表
附录3 言语功能精准评估操作规范