作者：郑军
页数：188
出版社：中国中医药出版社
出版日期：2017
ISBN：9787513226882
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本教材按现代职业教育精神和执业护士资格要求，结合精神医学特点组织编写。全书包括绪论、精神障碍症状学、精神科护理的基本技能、精神障碍的常用治疗与护理、器质性精神障碍患者的护理、精神活性物质所致精神障碍患者的护理、精神分裂症患者的护理、心境障碍患者的护理、神经症及癔症患者的护理、与心理-社会因素相关的生理和精神障碍的护理、儿童及少年期精神障碍的护理、社区精神卫生护理、精神护理的相关伦理与法律问题等内容。本书以“够用、适用”为出发点，以培养学生基本能力为目标，突出思想性、科学性、优选性、启发性和适用性，具有贴近临床、理论联系实际的特点。
目录
第一节 基本概念
一、精神障碍的概念
二、精神护理的概念
第二节 精神护理发展简史与发展趋势
一、精神护理发展简史
二、精神护理发展趋势
第三节 精神护理发展简史与发展趋势
一、精神护理的基本任务
二、精神科护士的基本要求
第四节 精神障碍的病因及分类
一、精神障碍的病因
二、精神障碍的分类
第二章 精神障碍症状学
第一节 概述
第二节 精神障碍的常见症状
一、认知障碍
二、情感障碍
三、意志行为障碍
四、意识障碍
第三节 常见精神症状综合征
一、幻觉妄想综合征
二、精神自动综合征
三、情感障碍综合征
四、紧张综合征
五、遗忘综合征
……
第三章 精神科护理的基本技能
第四章 精神障碍的常用治疗及护理
第五章 器质性精神障碍患者的护理
第六章 精神活性物质所致精神障碍的护理
第七章 精神分裂症患者的护理
第八章 心境障碍患者的护理
第九章 神经症及癔症患者的护理
第十章 与心理-社会因素相关的生理和精神障碍的护理
第十一章 儿童及少年期精神障碍的护理
第十二章 社区精神卫生护理
第十三章 精神护理的相关伦理与法律问题
节选
《精神护理（供护理、中医护理专业用）/全国中医药行业中等职业教育“十二五”规划教材》： （四）护理措施 1.心理护理 （1）与患者建立治疗性信任关系，多与患者交流沟通，解除患者疑虑，目的是使患者放弃自杀打算，勇敢地面对生活，帮助患者掌握解决问题的方法，提高患者自信心和自尊感。 （2）患者在住院期间尽量安排患者与家属及朋友多接触，减少患者与他人隔离的感觉。指导家属一起共同参与对患者的治疗和护理，此期间应严密观察患者的病情变化。 （3）及时缓解患者的心理压力，经常倾听患者诉说，让其充分表达内心世界或进行自我批评，提供发泄、内疚等情感机会，同时护理人员要给予真诚的关怀和同情。 （4）根据患者的病情和具体情况，可与患者讨论自杀的问题（如原因、计划、时间、地点、方式、如何获得自杀的工具等），并讨论如何面对挫折和表达愤怒的方式，这种坦率的交谈可大大降低患者自杀的危险性。 2.安全护理 （1）将患者安置在重病室，在护理人员视线范围内，病室应安静，设施安全、光线明亮，空气流通，整洁舒适。 （2）密切观察患者自杀的先兆症状。患者焦虑不安、失眠、沉默少语或心情豁然开朗，在某一地点徘徊、忧郁、拒食，卧床不起等应给予足够的重视。此时避免患者单独活动，可陪伴患者参加各种娱乐活动，接触患者时适时给予心理上的支持。 （3）严格执行护理巡视制度。护理人员要有高度的责任感，对有危险倾向的患者要做到心中有数，重点巡视。尤其在夜间、凌晨、午睡、饭前、交接班及节假日等病房医务人员少的情况下，要特别注意防范。 （4）要加强对病房设施安全检查，有问题及时维修，严格做好药品及危险物品的保管工作。 （5）发药时应仔细检查口腔，严防患者藏药或蓄积后一次吞服而发生意外。 （6）密切观察患者的睡眠情况，对于入睡困难和早醒者护士应了解原因，要设法诱导患者入睡，无效的要报告医生处理。 3.对严重自伤自杀行为患者的护理 （1）将患者安置在重病室，进行一对一的守护，活动范围应在护士视线范围内。清查各种危险物品，并经常检查患者身上及床单位有无危险物品、遗书、字条等。 （2）连续评估自杀的危险性。对有计划的患者，要详细询问地点、方法、时间，如何获得自杀工具和评估发生自杀行为可能性的大小。 （3）保证患者遵医嘱按时服药，确保各种治疗的顺利进行。 （4）-旦发生自伤自杀，应立即隔离患者进行抢救。对自伤自杀后的患者应做好自伤自杀后的心理疏导，了解患者心理变化，制订进一步的防范措施。 ……
