作者：林国君、孙静波
页数：228
出版社：中国中医药出版社
出版日期：2017
ISBN：9787513249348
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本教材适用于中职护理、中医护理、助产专业教学，也适用于五年一贯制相关专业教学以及护理人员继续教育使用。
编写应用PBL教学法的理念和方式，从问题着手引申专业知识的阐述，采用具有典型性、知识性、针对性和启发性的案例，引导学生主动学习、主动思考、广泛查阅收集资料、积极进行社会调研、学会分工协作并承担责任，注重培养学生探究知识的精神和参与的态度，提高其分析问题、解决问题的能力。同时为了便于教学活动的开展，我们在每章前设置了导学案例，以思考问题明确每章的学习目标；正文中根据教学内容加入相关知识链接和考点导航，以激发学习者的学习兴趣、明确学习重点；每章后设有拓展阅读、实训项目和目标检测，旨在丰富、完善学习者的知识结构，提高其综合素质和对知识的掌握、运用能力。
作者简介
林国君，男，高级讲师，曲阜中医药学校。多次参编《护理心理学》的中高职教材，《心理与精神护理》《精神科护理学》《医学心理学》等教材，并主编《中职学生心理健康教育》。荣获山东省中职学校微课大赛二等奖、第四届济宁市自然科学学术创新奖、山东省职业院校优秀教材评审一等奖、山东省职业技术教育科学研究成果一等奖、济宁市教育教学工作先进工作者、山东省教育科学研究优秀成果二等奖。孙静波，男，主任医师，黑龙江省中医药学校校长。曾任计划生育科研所副所长，药具管理中心主任。
目录
第一章 绪论
第一节 心理学概述
一、心理学的概念
二、心理现象及其实质
第二节 护理心理学概述
一、医学模式与护理心理学
二、护理心理学的概念
三、护理心理学的研究对象与任务
四、护理心理学的研究原则与方法
五、学习护理心理学的意义
第三节 护理心理学的发展概况
一、护理心理学发展简史
二、国外护理心理学的发展现状
三、国内护理心理学的发展现状
第二章 心理过程
第一节 认知过程
一、感觉
二、知觉
三、注意
四、记忆
五、思维与想象
第二节 情绪与情感过程
一、情绪与情感概述
二、情绪与情感的分类
三、情绪理论
四、情绪与健康
第三节 意志过程
一、意志的概念
二、意志品质及其与健康的关系
第三章 人格
第一节 人格概述
一、人格的概念
二、人格的特征
三、人格的形成、发展及其影响因素
第二节 人格倾向性
一、需要
二、动机
三、兴趣
第三节 人格心理特征
一、能力
二、气质
三、性格
第四节 自我意识
一、自我意识的概念
二、自我意识的特征
三、自我调控系统
【实训项目】
第四章 心理卫生与心理健康
第一节 心理卫生
一、心理卫生的概念
二、心理卫生的基本原则
三、心理卫生的研究范畴
第二节 心理健康
一、心理健康的概念
二、心理健康的标准
三、心理健康的影响因素
第三节 各年龄阶段的心理特征和心理卫生
第五章 心理应激与危机干预
第六章 心身疾病
第七章 心理评估
第八章 心理治疗
第九章 护患关系与护患沟通
第十章 患者心理与心理护理
第一节 心理学概述
一、心理学的概念
二、心理现象及其实质
第二节 护理心理学概述
一、医学模式与护理心理学
二、护理心理学的概念
三、护理心理学的研究对象与任务
四、护理心理学的研究原则与方法
五、学习护理心理学的意义
第三节 护理心理学的发展概况
一、护理心理学发展简史
二、国外护理心理学的发展现状
三、国内护理心理学的发展现状
第二章 心理过程
第一节 认知过程
一、感觉
二、知觉
三、注意
四、记忆
五、思维与想象
第二节 情绪与情感过程
一、情绪与情感概述
二、情绪与情感的分类
三、情绪理论
四、情绪与健康
第三节 意志过程
一、意志的概念
二、意志品质及其与健康的关系
第三章 人格
第一节 人格概述
一、人格的概念
二、人格的特征
三、人格的形成、发展及其影响因素
第二节 人格倾向性
一、需要
二、动机
三、兴趣
第三节 人格心理特征
一、能力
二、气质
三、性格
第四节 自我意识
一、自我意识的概念
二、自我意识的特征
三、自我调控系统
【实训项目】
第四章 心理卫生与心理健康
第一节 心理卫生
一、心理卫生的概念
二、心理卫生的基本原则
三、心理卫生的研究范畴
第二节 心理健康
一、心理健康的概念
二、心理健康的标准
三、心理健康的影响因素
第三节 各年龄阶段的心理特征和心理卫生
第五章 心理应激与危机干预
第六章 心身疾病
第七章 心理评估
第八章 心理治疗
第九章 护患关系与护患沟通
第十章 患者心理与心理护理
