读百诗 识千字

作者：曲天立

页数：255页

出版社：语文出版社

出版日期：2020

ISBN：9787518710423

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内容简介

本书分正文和附录两部分。正文部分有100首古诗, 除古诗原文外, 还根据每首诗的内容改编了一篇小散文, 每10首诗的后面还增加了“我会认字”板块。

作者简介

曲天立，1963年生于辽宁省建平县。1985年毕业干辽宁师范大学，获理学学士学位；1990年在东北师范大学获教育学学士学位暨第二学士学位。现为广州市黄埔区教育局教研室中学高级教师。

在中小学教育科研理论与实践方面有独到建树。2002年在《中国教育报》首次提出“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的论断，在全国有一定的影响，被同行誉为“全国科研名师”，被中国教育科学研究院副院长曾天山称为“中小学教育科研之路的探索者”。主要著作有《叩问教育》《研究是一种境界——中小学教育科研的行动智慧》，并在教育类报纸杂志上发表教育论文50多篇。

多年来致力于中华优秀传统文化教育与语文教学整合的研究。主持了全国教育科学规划课题“新蒙学识字读本的编创及其应用研究”。本书与《读百家诵干言》《读百书志干载》构成了中华传统文化“新三百千”系列。

本书特色

适读人群 ：古诗词爱好者本书将传承文化、语言积累、道德教化、识字认字融为一体，最大程度地实现了文化经典的多种教育价值和功能，经常诵读吟咏、思考感悟、体会实践，不但能提高孩子的道德修养、增加孩子的聪明才智，还能让孩子乐于表达、出口成章、文笔优美。 名人推荐：
在我国儿童入学初期，一直存在着汉字学习与汉语学习、汉字学习与汉字阅读之间的矛盾。对于这些问题的研究很有必要。学龄前和入学初是儿童识字的最佳时期。在诵读古诗中识字，有语境，易复认，是识字的好方法。作为课题研究成果之一的《读百诗 识千字》教材，可让儿童在相对较短的时间里，读百首古诗，识千余汉字，并受到中华传统文化的熏陶，使学童尽早开蒙，受用一生。
——小学语文教育专家 崔峦

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