作者：王炳林张泰城主编
页数：338
出版社：人民出版社
出版日期：2020
ISBN：9787010219349
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
红色文化资源是优质教育资源，对大学生的成长成才具有跨越时空的强大吸引力、冲击力和感染力。本书以全景视角集中描述了教育部和原中央党史研究室合作共建的8个高等学校中国共产党革命精神与文化资源研究中心及各地各高校运用红色文化资源开展思想政治工作的发展动态，总结了近年来红色文化资源育人的理论研究成果、教育教学探索、实践教学创新、文化阵地建设、师资队伍建设以及典型创新案例，以促进研究成果和实践经验的转化、交流和应用，不断提升高校运用红色文化资源开展思想政治工作的有效性。
作者简介
王炳林，男，1961年生。博士，教授，博士生导师。现任教育部社科中心主任，兼任中国中共文献研究会常务理事、中华人民共和国国史学会副会长、教育部高校思想政治理论课“中国近现代史纲要”分教学指导委员会副主任委员等。享受国务院颁发的政府特殊津贴。长期从事中共党史、党建和大学生思想政治理论课等方面的教学和研究工作。张泰城，男，1954年生。博士，二级教授，博士生导师。井冈山大学原校长，教育部人文社会科学重点研究基地井冈山大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心主任，主要从事经济学和教育学研究。
本书特色
红色文化资源是优质教育资源，对大学生的成长成才具有跨越时空的强大吸引力、冲击力和感染力。本书以全景视角集中描述了教育部和原中央党史研究室合作共建的8个高等学校中国共产党革命精神与文化资源研究中心及各地各高校运用红色文化资源开展思想政治工作的发展动态，总结了近年来红色文化资源育人的理论研究成果、教育教学探索、实践教学创新、文化阵地建设、师资队伍建设以及典型创新案例，以促进研究成果和实践经验的转化、交流和应用，不断提升高校运用红色文化资源开展思想政治工作的有效性。
目录
第一章 主报告：传承红色基因，培养时代新人
一、党和政府高度重视运用红色文化资源培养时代新人
（一）将培养全面发展的时代新人作为教育工作的根本任务
（二）强调红色文化资源是高校德智体美劳育人的优质资源
（三）要创新红色文化资源融入高校德智体美劳育人方式
二、红色文化资源与高校德育
（一）红色文化资源德育理论研究
（二）红色德育的平台条件
（三）红色德育的课程教学
（四）红色德育的实践教学
三、红色文化资源与高校智育
（一）红色文化资源智育理论研究
（二）红色智育的课程资源
（三）红色智育的课堂教学设计
（四）红色智育的实践教学
四、红色文化资源与高校体育
（一）红色文化资源体育理论研究
（二）红色体育的条件设施
（三）红色体育的课程教学
（四）红色体育实践教学
五、红色文化资源与高校美育
（一）红色文化资源美育理论研究
（二）红色美育的保障条件
（三）红色美育的课堂教学
（四）红色美育的实践教学
六、红色文化资源融入高校德智体美劳育人创新案例
（一）思想政治教育课堂创新
（二）课程思政体系建设
（三）红色体育育人路径
（四）红色文学艺术创作
（五）红色文化育人体系
第二章 分报告一：红色文化资源与高校德育
一、红色文化资源融入高校德育的理论研究
（一）红色文化资源德育价值功能研究
（二）红色德育难题及破解研究
（三）红色德育实践行为研究
（四）红色德育理论建构研究
（五）红色德育成效呈现研究
二、红色文化资源融入高校德育的平台条件
（一）开展系列特色活动
（二）搭建特色教育平台
（三）编写红色德育教材
三、红色文化资源融入高校德育的课堂教学
（一）开发校本课程
（二）推出特色课程
（三）打造品牌课程
四、红色文化资源融入高校德育的实践教学
（一）开展主题育人活动
（二）实施系列育人工程
（三）探索多样育人方式
（四）组织暑期社会实践
第三章 分报告二：红色文化资源与高校智育
一、红色文化资源融入高校智育的理论研究
（一）红色智育的支撑条件研究
（二）红色智育的课程教学研究
（三）红色智育的实践教学研究
二、红色文化资源融入高校智育的课程资源
（一）红色智育课程资源的调查
（二）红色智育课程资源的整理
（三）红色智育课程资源的开发与利用
三、红色文化资源融入高校智育的课堂教学
（一）红色文化资源融入专业课程体系
（二）红色文化资源融入学科课程设计
（三）红色文化资源融入专业课程的课堂教学
四、红色文化资源融入高校智育的实践教学
（一）红色文化资源融入专业实践教学体系
（二）红色文化资源融入专业实践课程设计
（三）红色文化资源融入专业实践教学
第四章 分报告三：红色文化资源与高校体育
一、红色文化资源融入高校体育的理论研究
（一）红色体育文化研究
（二）红色文化资源在高校体育中的价值与功能研究
（三）红色文化资源融入高校体育的途径与方式研究
（四）红色文化融入高校体育的原则与特点研究
（五）红色文化资源融入高校体育的难题破解研究
（六）红色文化资源融入高校体育的效果评价研究
二、红色文化资源融入高校体育的条件设施
（一）建设场地器材
（二）编写校本教材
（三）培训师资力量
三、红色文化资源融入高校体育的课堂教学
（一）开发红色体育校本课程
（二）将红色文化资源融入体育教学各环节
四、红色文化资源融入高校体育的实践教学
（一）开展体育竞赛
（二）开展课外体育活动
（三）建设校园体育文化
（四）开展红色体育社会实践
第五章 分报告四：红色文化资源与高校美育
一、红色文化资源融入高校美育的理论研究
（一）红色文化资源融入高校美育的学理研究
（二）红色文化资源在高校美育中的价值研究
（三）红色文化资源融入高校美育的途径方式研究
（四）红色文化资源融入高校美育的难题破解研究
二、红色文化资源融入高校美育的条件保障
（一）开发红色美育课程
（二）编写红色美育教材
（三）建立红色美育实践基地
（四）培养红色美育教师
（五）建设红色美育校园文化环境
三、红色文化资源融入高校美育的课堂教学
（一）以红色文化丰富高校美育课堂教学
（二）红色美育课堂教学设计
（三）红色美育教学方法创新
（四）红色美育教学效果评价
四、红色文化资源融入美育的实践教学
（一）凝炼实践教学主题
（二）设计实践教学活动
（三）实施教学管理
（四）创新实践教学方式
第六章 分报告五：红色文化资源融入高校德智体美劳育人创新案例
一、创新思想政治教育课堂
（一）寻访伟人足迹实践活动
（二）红色地名展活动
（三）革命传统现地教学
（四）“红色班级”建设
（五）大学生教官示范团
二、推进课程思政体系建设
（一）“翻转课堂”教学模式
（二）《红色军医口述史》实践教学模式
（三）红色档案育人模式
（四）“红色体验”实践教学模式
（五）“讲授、诵读、创作”红色经典三维“教与学”体系
（六）“新闻出版先锋号”红色出版史教育模式
三、探索红色体育育人路径
（一）“探寻红色足迹”定向越野挑战赛
（二）大学生野外生存生活教育
（三）大学生红色运动会
（四）中国红色体育博物馆
（五）红色拓展训练
四、开展红色文艺创作
（一）举办红色艺术教育周
（二）创作“红色三部曲”之音乐话剧《笃行》
（三）编排红色朗诵作品《乳娘》
（四）开展“时代画卷”红色主题教育
（五）推出“一画一课”课堂教学参与模式
五、建立红色育人体系
（一）学生党支部书记培养支持计划
（二）大学生红色教育微党课
（三）“北京红色革命史迹寻访传承”特色实践育人
（四）“红色校史文化传承”特色教学
（五）学生红船精神研究会
致 谢
后 记
