作者：段福生
页数：176
出版社：机械工业出版社
出版日期：2020
ISBN：9787111643920
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共分为四章：为职教之境，分析了在新时代、新产业、新技术的背景下职业教育面临的新挑战，从分析站位、产业、人才需求的角度就中职办学的走向问题进行了讨论；第二章为发展之思，通过分析、把握政策，提出了确定职业教育改革发展方向的途径；运用供给侧改革理论分析了职业教育存在的五大短板，并提出补齐短板是关键；第三章为实践之得，结合学校办学实践，从经营、坚守、跨界和服务四个方面系统阐述了学校推进供给侧改革、补齐短板的策略；第四章为未来之路，提出在VUCA时代职业院校校长所面临的新挑战，再次引发读者对“办什么样的学校”“培养什么样的人”“如何做好职教人”的深度思考。本书系统阐述了北京市昌平职业学校近年来的办学思想、办学实践和办学经验，总结了一所地处首都、面临职业教育转型升级的中职学校校长多年来的办学感悟。本书既适合全国职教战线的同仁阅读，也为广大职教院校的校长、中层干部提供参考。
作者简介
段福生，男，1963年生，北京市人，中学高级教师。现任北京市昌平职业学校党总支书记、校长，北京市昌平职业教育集团董事长，中国职业技术教育学会理事、北京市职业技术教育学会副会长、北京市人民政府教育督导室督导。主持国家级、市级课题研究6项，倡导的“经营学校”办学理念在全国职教界产生了广泛影响。先后荣获全国职业教育先进个人、中国职业教育杰出校长、首届全国教育改革创新杰出校长、北京市先进工作者、2010年首都十大教育新闻人物、首都市民学习之星等荣誉称号。
本书特色
本书共分为四章：为职教之境，分析了在新时代、新产业、新技术的背景下职业教育面临的新挑战，从分析站位、产业、人才需求的角度就中职办学的走向问题进行了讨论；第二章为发展之思，通过分析、把握政策，提出了确定职业教育改革发展方向的途径；运用供给侧改革理论分析了职业教育存在的五大短板，并提出补齐短板是关键；第三章为实践之得，结合学校办学实践，从经营、坚守、跨界和服务四个方面系统阐述了学校推进供给侧改革、补齐短板的策略；第四章为未来之路，提出在VUCA时代职业院校校长所面临的新挑战，再次引发读者对“办什么样的学校”“培养什么样的人”“如何做好职教人”的深度思考。
本书系统阐述了北京市昌平职业学校近年来的办学思想、办学实践和办学经验，总结了一所地处首都、面临职业教育转型升级的中职学校校长多年来的办学感悟。本书既适合全国职教战线的同仁阅读，也为广大职教院校的校长、中层干部提供参考。
目录
第一章.职教之境..001
003./.新时代的职业教育面临挑战
003./.新定位需要高站位
003./.专业与产业同频共振
006./.培养面向未来的人
008./.中等职业教育要走向哪里
008./.到底需不需要中等职业教育
012./.发展瓶颈要自己打破
014./.办区域需要的职业教育
018./.答好新时代的职教考卷
第二章.发展之思..021
023./.用好政策定方向
023./.依据依规方能找准方向
026./.放大格局才能看清教育
027./.弄懂政策方能确定战略
029./.供给侧改革离我们并不远
029./.“买买买”背后的经济学原理
030./.供给侧改革为什么那么热
031./.打好职业教育的供给侧改革之战
031./.职业教育的“三去一降一补”
037./.补齐短板是关键
第三章.实践之得..047
049./.经营是学校发展的灵魂
050./.定好战略是头等大事
052./.好队伍是“带”出来的
069./.一流管理成就一流学校
078./.教育也需要互联网思维
081./.共享让办学之路越走越宽
084./.坚守是学校发展的核心
084./.有一种职教情怀叫坚守
091./.突出职教特色才能彰显类型特征
099./.育人质量是必须守住的“生命线”
131./.跨界是学校发展的关键
131./.先跨进企业的界，再谈校企合作
139./.和其他学校一起把“桥”搭起来
142./.在国际合作中打造职教名片
147./.服务是学校发展的根本
147./.构建“五个面向”的培训体系
151./.深耕区域沃土，服务经济发展
159./.做国家战略的服务站
第四章.未来之路..167
169./.领导者必经的修炼
169./.学做“职教医生”
169./.锻炼教练逻辑
172./.未来职业教育畅想
172./.新时代的昌职发展方案
173./.办成什么样的学校
175./.在困境中突围
176./.职业学校的“变”与“不变”
