作者：简臻锐
页数：230
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787520360029
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书对传统乡规民约的思想政治教育价值进行探讨，在马克思主义指导下，秉承对传统乡规民约去粗取精、去伪存真、取其精华、弃其糟粕的原则，探讨传统乡规民约是什么、其与思想政治教育有何关系、它具有哪些思想政治教育价值、如何对其进行整体性评价、它如何在新时代实现创造性转化与创新性发展等问题。
作者简介
简臻锐，男，1987年生，福建漳州人，中国人民大学马克思主义学院博士，现为中央财经大学马克思主义学院讲师，主要从事思想政治教育研究。曾在《青年研究》《中国青年研究》《思想教育研究》等刊物发表文章十余篇，其中1篇被人大复印报刊资料全文转载；主持教育部人文社科青年项目1项，曾参与国家社科项目、北京市社科项目等多项。
本书特色
本书对传统乡规民约的思想政治教育价值进行探讨，在马克思主义指导下，秉承对传统乡规民约去粗取精、去伪存真、取其精华、弃其糟粕的原则，探讨传统乡规民约是什么、其与思想政治教育有何关系、它具有哪些思想政治教育价值、如何对其进行整体性评价、它如何在新时代实现创造性转化与创新性发展等问题。
目录
导言
一 思想政治教育视野下乡规民约研究的问题意识
二 乡规民约的研究现状及展望
三 研究基本思路与创新意义
第一章 思想政治教育视野中的传统乡规民约
第一节 传统乡规民约的基本内涵
一 乡规民约的概念界定
二 传统乡规民约所蕴含的基本要素
三 传统乡规民约的发展脉络
四 传统乡规民约的基本类型
第二节 传统乡规民约的三大形态
一 传统乡规民约的文本形态
二 传统乡规民约的组织形态
三 传统乡规民约的礼俗形态
四 三大形态之间的关系
第三节 传统乡规民约与古代思想政治教育的关系
一 古代思想政治教育的主要概念
二 古代思想政治教育的整体发展概况
三 传统乡规民约与古代思想政治教育的互构
四 传统乡规民约是古代思想政治教育的重要载体
第二章 传统乡规民约文本形态中的思想政治教育资源
第一节 以修齐治平为基本内容的规范性约条
一 个体层面的修身规范
二 家庭层面的治家准则
三 乡里层面的睦乡要求
四 国家层面的忠国倡导
第二节 以保障教化为核心任务的方法性条文
一 道德说教的理论教育法
二 旌善惩恶的激励教育法
三 众相劝诫的自我教育法
四 择优而教的环境陶冶法
第三节 传统乡规民约文本形态的教化风格
一 传统乡规民约文本结构的合理性
二 传统乡规民约文本内容的生活化
三 传统乡规民约文本语言的生动化
第三章 传统乡规民约组织形态中的思想政治教育资源
第一节 以化导为先、约主劝善为导向的乡约
一 乡约及其基本导向
二 乡约实现思想政治教育的主要表现
三 乡约为乡村思想政治教育提供基本保障
第二节 以民生为本、患难相恤为导向的社仓
一 社仓及其基本导向
二 社仓实现思想政治教育的主要表现
三 社仓为乡村思想政治教育提供经济保障
第三节 以教育为要、训蒙为首为导向的社学
一 社学及其基本导向
二 社学实现思想政治教育的主要表现
三 社学为乡村思想政治教育提供文化保障
第四节 以究诘为重、惩罚恶行为导向的保甲
一 保甲及其基本导向
二 保甲实现思想政治教育的主要表现
三 保甲为乡村思想政治教育提供治安保障
第五节 以和睦为首、家族教化为导向的宗族
一 宗族及其基本导向
二 宗族实现思想政治教育的主要表现
三 宗族为乡村思想政治教育提供家族保障
第四章 传统乡规民约礼俗形态中的思想政治教育资源
第一节 传统乡规民约中的礼仪教育
一 以教民亲爱为目的的冠婚礼
二 以孝治天下为命题的丧祭礼
三 以明齿德秩序为要的乡饮酒礼
第二节 传统乡规民约中的民间习俗教育
一 在欢庆中开展教育的节日庆典
二 利用信仰实现教育的神道设教
第三节 传统乡规民约中的民间文艺教育
一 以通俗的方式传播主流思想的善书
二 以生机盎然的表演开展教化的善戏
三 以娱乐身心和开发智力为主的游艺和手工艺
第五章 传统乡规民约的思想政治教育运作
第一节 传统乡规民约的思想政治教育运作主体
一 士绅是传统乡规民约实现运作的首要主体
二 地方官是传统乡规民约实现运作的关键角色
三 乡里百姓是传统乡规民约有效开展的重要主体
第二节 传统乡规民约的思想政治教育运作机制
一 传统乡规民约的价值导向机制
二 传统乡规民约的监督奖惩机制
三 传统乡规民约的内化外化机制
第三节 传统乡规民约的思想政治教育运作效果
一 传统乡规民约的运作推动了儒学三大形态的转化
二 传统乡规民约的运作完成了三大目标的统一
第六章 传统乡规民约的整体评析及现代化转化
第一节 传统乡规民约是古代治国理念在乡村社会的重要表达
一 传统乡规民约是德治主义在乡村的具体体现
二 传统乡规民约是政教合一统治理念的直接彰显
三 传统乡规民约是崇尚礼教在乡村的显著展示
第二节 传统乡规民约的主要功用与局限
一 传统乡规民约的主要功用
二 传统乡规民约的局限
第三节 传统乡规民约的现代化转化
一 传统乡规民约现代化转化的可能性
二 传统乡规民约在转化中坚持的原则与遵循的规律
三 依托文化建设，探寻现代化转化新思路
参考文献
后记
一 思想政治教育视野下乡规民约研究的问题意识
二 乡规民约的研究现状及展望
三 研究基本思路与创新意义
第一章 思想政治教育视野中的传统乡规民约
第一节 传统乡规民约的基本内涵
一 乡规民约的概念界定
二 传统乡规民约所蕴含的基本要素
三 传统乡规民约的发展脉络
四 传统乡规民约的基本类型
第二节 传统乡规民约的三大形态
一 传统乡规民约的文本形态
二 传统乡规民约的组织形态
三 传统乡规民约的礼俗形态
四 三大形态之间的关系
第三节 传统乡规民约与古代思想政治教育的关系
一 古代思想政治教育的主要概念
二 古代思想政治教育的整体发展概况
三 传统乡规民约与古代思想政治教育的互构
四 传统乡规民约是古代思想政治教育的重要载体
第二章 传统乡规民约文本形态中的思想政治教育资源
第一节 以修齐治平为基本内容的规范性约条
一 个体层面的修身规范
二 家庭层面的治家准则
三 乡里层面的睦乡要求
四 国家层面的忠国倡导
第二节 以保障教化为核心任务的方法性条文
一 道德说教的理论教育法
二 旌善惩恶的激励教育法
三 众相劝诫的自我教育法
四 择优而教的环境陶冶法
第三节 传统乡规民约文本形态的教化风格
一 传统乡规民约文本结构的合理性
二 传统乡规民约文本内容的生活化
三 传统乡规民约文本语言的生动化
第三章 传统乡规民约组织形态中的思想政治教育资源
第一节 以化导为先、约主劝善为导向的乡约
一 乡约及其基本导向
二 乡约实现思想政治教育的主要表现
三 乡约为乡村思想政治教育提供基本保障
第二节 以民生为本、患难相恤为导向的社仓
一 社仓及其基本导向
二 社仓实现思想政治教育的主要表现
三 社仓为乡村思想政治教育提供经济保障
第三节 以教育为要、训蒙为首为导向的社学
一 社学及其基本导向
二 社学实现思想政治教育的主要表现
三 社学为乡村思想政治教育提供文化保障
第四节 以究诘为重、惩罚恶行为导向的保甲
一 保甲及其基本导向
二 保甲实现思想政治教育的主要表现
三 保甲为乡村思想政治教育提供治安保障
第五节 以和睦为首、家族教化为导向的宗族
一 宗族及其基本导向
二 宗族实现思想政治教育的主要表现
三 宗族为乡村思想政治教育提供家族保障
第四章 传统乡规民约礼俗形态中的思想政治教育资源
第一节 传统乡规民约中的礼仪教育
一 以教民亲爱为目的的冠婚礼
二 以孝治天下为命题的丧祭礼
三 以明齿德秩序为要的乡饮酒礼
第二节 传统乡规民约中的民间习俗教育
一 在欢庆中开展教育的节日庆典
二 利用信仰实现教育的神道设教
第三节 传统乡规民约中的民间文艺教育
一 以通俗的方式传播主流思想的善书
二 以生机盎然的表演开展教化的善戏
三 以娱乐身心和开发智力为主的游艺和手工艺
第五章 传统乡规民约的思想政治教育运作
第一节 传统乡规民约的思想政治教育运作主体
一 士绅是传统乡规民约实现运作的首要主体
二 地方官是传统乡规民约实现运作的关键角色
三 乡里百姓是传统乡规民约有效开展的重要主体
第二节 传统乡规民约的思想政治教育运作机制
一 传统乡规民约的价值导向机制
二 传统乡规民约的监督奖惩机制
三 传统乡规民约的内化外化机制
第三节 传统乡规民约的思想政治教育运作效果
一 传统乡规民约的运作推动了儒学三大形态的转化
二 传统乡规民约的运作完成了三大目标的统一
第六章 传统乡规民约的整体评析及现代化转化
第一节 传统乡规民约是古代治国理念在乡村社会的重要表达
一 传统乡规民约是德治主义在乡村的具体体现
二 传统乡规民约是政教合一统治理念的直接彰显
三 传统乡规民约是崇尚礼教在乡村的显著展示
第二节 传统乡规民约的主要功用与局限
一 传统乡规民约的主要功用
二 传统乡规民约的局限
第三节 传统乡规民约的现代化转化
一 传统乡规民约现代化转化的可能性
二 传统乡规民约在转化中坚持的原则与遵循的规律
三 依托文化建设，探寻现代化转化新思路
参考文献
后记
