作者：董轩
页数：144页
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787576000092
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书旨在为参与观察方法的初学者提供可借鉴的“地图”, 选取了经典著作进行导读, 以期从具体方法的使用到作为研究工具的研究者的反思, 形成完整的逻辑链条, 并具体介绍了参与观察法的操作步骤。
作者简介
董轩，华东师范大学教育学部教育学系副教授、基础教育改革与发展研究所研究员，澳大利亚国立大学人类学哲学博士，主要研究领域为教育人类学。
本书特色
质性研究是国内外社会科学领域常用的一种实证研究方法。“质性研究经典导读系列”是一套基于华东师大教育学部课程教学实践的系列丛书，是非常好的质性研究入门指南，具有以下特点：关注质性研究方法的实用性和理论的前沿性，同时具有很强的可读性和对教育质性研究方法运用的导向性；以案例分析为主，帮助读者通过实例理解理论背后的实践内涵。作者团队成员均为华师大中青年学者，拥有非常丰富的有关质性研究的理论与实践经验。丛书既可以作为学习者课堂学习的延伸阅读，也可以为对教育研究方法（质性研究方法）有需要的学习者自学所用。《参与观察：质性研究中的“看”与“被看”》特点：本书旨在引领初学者从“方法视角”重读经典，为学习者提供学习“参与观察法”的可借鉴的“捷径”和实践参与观察的可参考的“地图”。选取参与观察法的经典教材和著作进行导读，以期从具体方法的使用到作为研究工具的研究者的反思，形成完整的逻辑链条，并具体介绍参与观察法的操作步骤。选择3本以参与观察法为重要研究方法的著作，分别从研究问题与内容、研究方法与过程、研究发现、主要理论视角与论点和研究者的反思等角度对文本进行了“方法”意义上的重构，从案例中进一步阐明了参与观察的经典使用。
目录
第1章 经典导读：从“方法”到“反思”
一、《参与观察法：关于人类研究的一种方法》导读
二、《摩洛哥田野作业反思》导读
第2章 方法流程：从“参与”到“观察”
一、选择观察主题
二、选择观察地点与对象
三、选择观察策略，进入观察现场
四、建立和维持实地关系
五、参与观察
六、访谈、提问与收集资料
七、撰写笔记、保存记录和制作档案
八、撤离现场、交流成果
第3章 案例分析：从“看什么”到“怎么看”
一、案例一：
《特权：圣保罗中学精英教育的幕后》
二、案例二：
《学做工：工人阶级子弟为何继承父业》
三、案例三：
《礼物的流动：一个中国村庄中的互惠原则与社会网络》
第4章 拓展阅读：从“论方法”到“方法论”
一、在希望的田野上
二、在意义的交换中
三、在想象的幻象里
四、拓展阅读书目
参考文献
后记
