作者：[美]简·尼尔森/[美]凯莉·格夫洛
页数：320
出版社：北京联合出版公司
出版日期：2020
ISBN：9787559640840
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
家庭教育畅销书《正面管教》的作者简·尼尔森博士和凯莉·格夫洛埃尔博士，在本书中将以阿德勒心理学为基础的正面管教方法，具体化为教师们在日常教学中可以实际应用的44个工具，每个工具都有具体的说明和世界各地的教师运用该工具解决问题的实例，以及心理学和各种研究的依据。帮助老师们不惩罚不骄纵地有效管理班级，解决班级管理中遇到的各种令人头疼的问题，很终培养出孩子们的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，并取得学业的成功。
作者简介
简·尼尔森（Jane Nelsen）,教育学博士，杰出的心理学家，教育家，加利福尼亚婚姻和家庭职业心理治疗师，美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲，22个孩子的奶奶或外祖母，还是2个孩子的曾祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者（被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册），是众多著名育儿及养育杂志的顾问。继2013年之后，简在2017年4月再次展开“正面管教中国行”，并在北京、上海、深圳三地做了公开演讲，深受广大父母的欢迎。
凯莉·格夫洛埃尔（Kelly Gfroerer），佐治亚州立大学教育学博士，执业咨询师和教育顾问，正面管教协会执行总监。凯莉在亚特兰大地区从事教师、学校辅导员及教育顾问工作20多年，并在1995～2001年担任《个体心理学杂志》主编，现在仍然是该杂志的特约编辑。
本书特色
如何处理学生的不良行为，是教师们经常会遇到的一个巨大挑战。他们通常的做法是惩罚不良行为，奖励好行为。然而，研究表明，无论是惩罚还是奖励，都会降低学生的内在动力、合作精神、自控力，以及独立解决问题的能力。
在本书中，作者将以阿德勒心理学为基础的正面管教方法，具体化为教师们在日常教学中可以实际应用的44个工具，每个工具都有具体的说明和世界各地的教师运用该工具解决问题的实例，以及心理学和各种研究的依据。帮助老师们不惩罚、不骄纵地有效管理班级，解决班级管理中遇到的各种令人头疼的问题，最终培养出孩子们的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，并取得学业的成功。
适读年龄：幼儿园、中小学教师，父母
目录
正面管教的一个独特而最重要的洞见，就是理解每一个行为背后都有一个信念。学生的所作所为，都有一个理由……
成为一个错误目的侦探 / 3
理解错误目的：寻求过度关注 / 17
理解错误目的：寻求权力 / 21
理解错误目的：报复 / 27
理解错误目的：自暴自弃 / 35
第2章 基础原则
鼓励、关爱、专注于解决方案、和善而坚定、花时间训练、错误是学习的好机会，是正面管教的基础原则……
鼓励 / 45
关爱 / 51
专注于解决方案 / 58
和善而坚定 / 67
花时间训练 / 73
错误是学习的好机会 / 78
第3章 建立情感连接
情感连接不但能为和善而坚定地纠正孩子从而激励其改变建立一个平台，还能造成亲密和信任……
纠正之前先连接 / 87
问候 / 94
特别时光 / 99
认可感受 / 106
倾听 / 111
启发式问题：激励型 / 116
启发式问题：交谈型 / 121
第4章 班级管理
班会、制定班级指导原则、教给学生给予和接受致谢、父母-教师-学生三方会、让学生参与班级事务、让学生学会贡献的艺术、避免奖励，都是班级管理的重要方法……
班会 / 129
班级指导原则 / 139
致谢 / 143
父母-教师-学生三方会 / 151
班级事务 / 157
贡献 / 162
避免奖励 / 168
第5章 冲突的解决
让学生参与约定的制定并将约定坚持到底，了解大脑的运行，运用选择轮和愤怒选择轮，建立积极的暂停区，教会学生运用“我”句式和解决问题的四个步骤，老师就能避免同时扮演警察、法官、陪审员和惩罚者的角色，并让孩子们学会自己解决冲突……
约定和坚持到底 / 177
了解大脑 / 182
选择轮和愤怒选择轮 / 188
积极的暂停：平静下来 / 196
“我”句式 / 205
解决问题的4个步骤 / 213
第6章 教师的技能
教师们需要掌握哪些技能，才能有效地教学并让自己和学生受益终生呢？
只做不说 / 225
做出乎意料的事情 / 233
有限制的选择 / 237
逻辑后果 / 242
信任学生 / 248
处境相同 / 257
语气 / 261
幽默感 / 267
决定你怎么做 / 271
不要回击顶嘴 / 277
控制你自己的行为 / 282
教师帮助教师 / 286
照顾好你自己 / 293
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致谢
