作者：陈永兵、徐志刚
页数：278
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787303252060
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书系“教师情感表达与师生关系构建丛书”系列之一。本书在对情感文明学校的意涵与特征进行介绍的基础上，着重分析情感文明学校建设对于改善当前中学教育生态的价值性。其后，围绕情感文明学校建设的五大架构，分别从学校与班级情感环境建设、“情感-交往”型课堂、学校情感德育活动、引领家庭情感教育、教师情感胜任素质提升，对如何实施情感文明教育进行系统的阐述。本书立足于情感教育的理论前沿，同时又基于中学实践，故无论对情感教育理论工作者还是实践工作者都具有参考价值。
作者简介
陈永兵，江苏省南通田家炳中学校长，中学高级教师，中国陶行知学会教育与情感文明专业委员会副理事长，教育部重点规划课题“普通中学情感德育实践形态的探索”主持人。徐志刚，南通大学教育科学学院副教授、教育学博士，南通大学情感教育研究所常务副所长，中国陶行知学会教育与情感文明专业委员会副秘书长。
本书特色
本书系“教师情感表达与师生关系构建丛书”系列之一。本书在对情感文明学校的意涵与特征进行介绍的基础上，着重分析情感文明学校建设对于改善当前中学教育生态的价值性。其后，围绕情感文明学校建设的五大架构，分别从学校与班级情感环境建设、“情感-交往”型课堂、学校情感德育活动、引领家庭情感教育、教师情感胜任素质提升，对如何实施情感文明教育进行系统的阐述。本书立足于情感教育的理论前沿，同时又基于中学实践，故无论对情感教育理论工作者还是实践工作者都具有参考价值。
目录
绪论第一章 情感文明重塑学校教育生态 第一节 情感文明学校：情感德育的实践形态 第二节 情感文明教育改善学校生态的机理分析第二章 学校与班级情感环境建设 第一节 借由环境育成学生情感的操作性目标 第二节 学校与班级情感环境建设的基本路径第三章 “情感-交往”型课堂教学改革 第一节 “情感生态课堂”的构想与追求 第二节 各学科“情感生态课堂”实践案例 第三节 从“情感生态课堂”到“情感-交往”型课堂 第四节 “情感-交往”型示范课解析第四章 学校情感德育活动 第一节 仪式活动及其情感意蕴 第二节 “共创成长路”的情感德育校本化 第三节 学生情感素养课程之构想第五章 引领家庭情感教育 第一节 情感文明建设需要家庭参与 第二节 引领家庭情感教育的基本理念 第三节 引领家庭情感教育的路径与方法第六章 教师情感胜任素质的提升 第一节 教师情感如何促进学校德育 第二节 教师情感胜任素质 第三节 教师情感胜任素质的培养 第四节 教师情感胜任素质专题课程的初步实践研究展望附录 学校情感项目主要活动纪要
