作者：张瑾等著
页数：274页
出版社：黄山书社
出版日期：2019
ISBN：9787546184531
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书在研究地方历史文化资源与高校思想政治教育关系的基础上，进一步探讨武汉历史文化资源的形成过程、丰富内涵、基本特征。对武汉历史文化资源融入高校思想政治教育的现状及问题进行分析，重点探索武汉历史文化资源融入高校思想政治教育教学的价值及方法。并以武汉历史文化资源为例，提供地方历史文化资源融入高校思想政治理论教育的教学案例。
目录
第一章 地方历史文化资源与高校思想政治教育
第一节 地方历史文化资源概述
一、历史文化资源的界定
二、历史文化资源的特点
三、历史文化资源的分类
四、地方历史文化资源的界定
第二节 地方历史文化资源与高校思想政治教育的相互关联
一、地方历史文化资源是高校思想政治教育的重要资源
二、高校思想政治教育传承并升华了地方历史文化
三、地方历史文化资源对高校思想政治教育的重要作用
第二章 武汉历史文化资源概述
第一节 武汉历史文化资源的形成
一、武汉历史沿革
二、武汉历史文化资源的形成
第二节 武汉历史文化资源的丰富内涵及基本特征
一、武汉历史文化资源的丰富内涵
二、武汉历史文化资源的基本特征
第三章 武汉历史文化资源在高校思想政治教育中的运用现状
第一节 武汉历史文化资源在高校思想政治教育中的运用现状
一、大学生对地方历史文化资源的界定及表现形式的认识比较清楚，但对武汉历史文化资源的认知程度较低
二、大学生对地方历史文化资源的教育作用期望很高，但对实际教育效果并不满意
三、大学生对丰富教学形式要求强烈，校园文化建设和实践教学成为学生的最爱
第二节 影响地方历史文化资源融人高校思想政治教育的因素分析
一、地方历史文化资源融人高校思想政治教育的开发工作有待加强
二、对地方历史文化资源融人高校思想政治教育工作的重视程度不够
三、地方历史文化资源融人高校思想政治教育的应用形式过于单一
第四章 武汉历史文化资源在高校思想政治教育中的运用途径
第一节 运用地方历史文化资源加强高校思想政治教育的必要性
一、创新高校思想政治教育教学载体的必然要求
二、丰富高校思想政治教育教学内容的必然要求
三、提升高校思想政治教育教学实效的必然要求
第二节 武汉历史文化中蕴含的思想政治教育资源
一、蕴含着救亡图存、精忠报国的爱国主义教育资源
二、蕴含着忧国忧民、天下为公的理想信念教育资源
三、蕴含着敢为人先、追求卓越的创新争先教育资源
四、蕴含着言而有信、一诺千金的诚实守信教育资源
五、蕴含着勇于担当、乐于奉献的务实重干教育资源
第三节 武汉历史文化资源在高校思想政治教育中的运用途径
一、挖掘可用资源，丰富教育内容
二、利用网络技术，变革教学方法
三、开展特色活动，创新教育环境
四、实施体验教学，增加实践活动
第五章 武汉历史文化资源在高校社会主义核心价值观教育中的运用现状
第一节 高校社会主义核心价值观教育地域化研究概念的提出
一、社会主义核心价值观的提出
二、社会主义核心价值观与高校思想政治教育
三、社会主义核心价值观教育地域化研究概念的提出
第二节 武汉历史文化资源融人高校社会主义核心价值观教育的运用现状
一、大学生对社会主义核心价值观有基本认知，但教学效果有待提升
二、大学生对武汉历史文化资源的价值表示认同，但认知程度有待提高
三、大学生对运用武汉历史文化资源的愿望强烈，但教学方法有待创新
第三节 影响武汉历史文化资源融人高校社会主义核心价值观教育的因素
一、高校对地方历史文化资源的融人工作缺乏足够、深入的认识
二、学术界对地方历史文化资源的融人工作缺乏深入、系统的研究
三、高校对实施地方历史文化资源融人工作的教师缺乏专业、系统的培训
第四节 武汉历史文化资源融人高校社会主义核心价值观教育的建议
一、准确把握武汉历史文化资源与社会主义核心价值观之间的内在联系
二、重视武汉历史文化资源融人工作的深入研究开发及教师的系统培训
三、全方位开展武汉历史文化资源融人高校社会主义核心价值观的教育
第六章 武汉历史文化资源在高校社会主义核心价值观教育中的价值及运用途径
第一节 武汉历史文化资源在高校社会主义核心价值观教育中的价值意蕴
一、蕴含着与国家价值目标相契合的教育资源
二、蕴含着与社会价值取向相契合的教育资源
三、蕴含着与个人价值准则相契合的资源
第二节 地方历史文化资源在高校社会主义核心价值观教育中的重要意义
一、有助于增强高校社会主义核心价值观教育的吸引力和感染力
二、有助于丰富高校社会主义核心价值观教育的教学资源和实践基地
三、有助于提升高校社会主义核心价值观教育的针对性和实效性
第三节 武汉历史文化资源融人高校社会主义核心价值观教育的有效运用途径
一、丰富教学内容，提高学生对社会主义核心价值观教育的认同感
二、拓展教学活动，增强学生对社会主义核心价值观教育的仪式感
三、创新育人方法，增强学生对社会主义核心价值观教育的新鲜感和时代感
第七章 武汉历史文化资源融入高校思想政治教育典型运用案例
第一节 《思想道德修养与法律基础》课典型运用案例
第二节 《中国近现代史纲要》课典型运用案例
第三节 《马克思主义基本原理概论》课典型运用案例
第四节 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课典型运用案例
第八章 武汉历史文化资源融入高校社会主义核心价值观教育典型运用案例
第一节 《思想道德修养与法律基础》课典型运用案例
第二节 《中国近现代史纲要》课典型运用案例
第三节 《马克思主义基本原理概论》课典型运用案例
第四节 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课典型运用案例
第一节 地方历史文化资源概述
一、历史文化资源的界定
二、历史文化资源的特点
三、历史文化资源的分类
四、地方历史文化资源的界定
第二节 地方历史文化资源与高校思想政治教育的相互关联
一、地方历史文化资源是高校思想政治教育的重要资源
二、高校思想政治教育传承并升华了地方历史文化
三、地方历史文化资源对高校思想政治教育的重要作用
第二章 武汉历史文化资源概述
第一节 武汉历史文化资源的形成
一、武汉历史沿革
二、武汉历史文化资源的形成
第二节 武汉历史文化资源的丰富内涵及基本特征
一、武汉历史文化资源的丰富内涵
二、武汉历史文化资源的基本特征
第三章 武汉历史文化资源在高校思想政治教育中的运用现状
第一节 武汉历史文化资源在高校思想政治教育中的运用现状
一、大学生对地方历史文化资源的界定及表现形式的认识比较清楚，但对武汉历史文化资源的认知程度较低
二、大学生对地方历史文化资源的教育作用期望很高，但对实际教育效果并不满意
三、大学生对丰富教学形式要求强烈，校园文化建设和实践教学成为学生的最爱
第二节 影响地方历史文化资源融人高校思想政治教育的因素分析
一、地方历史文化资源融人高校思想政治教育的开发工作有待加强
二、对地方历史文化资源融人高校思想政治教育工作的重视程度不够
三、地方历史文化资源融人高校思想政治教育的应用形式过于单一
第四章 武汉历史文化资源在高校思想政治教育中的运用途径
第一节 运用地方历史文化资源加强高校思想政治教育的必要性
一、创新高校思想政治教育教学载体的必然要求
二、丰富高校思想政治教育教学内容的必然要求
三、提升高校思想政治教育教学实效的必然要求
第二节 武汉历史文化中蕴含的思想政治教育资源
一、蕴含着救亡图存、精忠报国的爱国主义教育资源
二、蕴含着忧国忧民、天下为公的理想信念教育资源
三、蕴含着敢为人先、追求卓越的创新争先教育资源
四、蕴含着言而有信、一诺千金的诚实守信教育资源
五、蕴含着勇于担当、乐于奉献的务实重干教育资源
第三节 武汉历史文化资源在高校思想政治教育中的运用途径
一、挖掘可用资源，丰富教育内容
二、利用网络技术，变革教学方法
三、开展特色活动，创新教育环境
四、实施体验教学，增加实践活动
第五章 武汉历史文化资源在高校社会主义核心价值观教育中的运用现状
第一节 高校社会主义核心价值观教育地域化研究概念的提出
一、社会主义核心价值观的提出
二、社会主义核心价值观与高校思想政治教育
三、社会主义核心价值观教育地域化研究概念的提出
第二节 武汉历史文化资源融人高校社会主义核心价值观教育的运用现状
一、大学生对社会主义核心价值观有基本认知，但教学效果有待提升
二、大学生对武汉历史文化资源的价值表示认同，但认知程度有待提高
三、大学生对运用武汉历史文化资源的愿望强烈，但教学方法有待创新
第三节 影响武汉历史文化资源融人高校社会主义核心价值观教育的因素
一、高校对地方历史文化资源的融人工作缺乏足够、深入的认识
二、学术界对地方历史文化资源的融人工作缺乏深入、系统的研究
三、高校对实施地方历史文化资源融人工作的教师缺乏专业、系统的培训
第四节 武汉历史文化资源融人高校社会主义核心价值观教育的建议
一、准确把握武汉历史文化资源与社会主义核心价值观之间的内在联系
二、重视武汉历史文化资源融人工作的深入研究开发及教师的系统培训
三、全方位开展武汉历史文化资源融人高校社会主义核心价值观的教育
第六章 武汉历史文化资源在高校社会主义核心价值观教育中的价值及运用途径
第一节 武汉历史文化资源在高校社会主义核心价值观教育中的价值意蕴
一、蕴含着与国家价值目标相契合的教育资源
二、蕴含着与社会价值取向相契合的教育资源
三、蕴含着与个人价值准则相契合的资源
第二节 地方历史文化资源在高校社会主义核心价值观教育中的重要意义
一、有助于增强高校社会主义核心价值观教育的吸引力和感染力
二、有助于丰富高校社会主义核心价值观教育的教学资源和实践基地
三、有助于提升高校社会主义核心价值观教育的针对性和实效性
第三节 武汉历史文化资源融人高校社会主义核心价值观教育的有效运用途径
一、丰富教学内容，提高学生对社会主义核心价值观教育的认同感
二、拓展教学活动，增强学生对社会主义核心价值观教育的仪式感
三、创新育人方法，增强学生对社会主义核心价值观教育的新鲜感和时代感
第七章 武汉历史文化资源融入高校思想政治教育典型运用案例
第一节 《思想道德修养与法律基础》课典型运用案例
第二节 《中国近现代史纲要》课典型运用案例
第三节 《马克思主义基本原理概论》课典型运用案例
第四节 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课典型运用案例
第八章 武汉历史文化资源融入高校社会主义核心价值观教育典型运用案例
第一节 《思想道德修养与法律基础》课典型运用案例
第二节 《中国近现代史纲要》课典型运用案例
第三节 《马克思主义基本原理概论》课典型运用案例
第四节 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课典型运用案例
