医药职业道德

作者：任文霞主编

页数：104

出版社：中国医药科技出版社

出版日期：2020

ISBN：9787521415322

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内容简介

　　本教材是全国医药类院校职业道德教育教材。根据医药从业人员职业道德要求和课程特点编写而成。内容上涵盖了药德的基本理论、新时代药德的核心精神及其基本要求、药德的培育与养成等内容。本教材的编写体现了“三贴近”原则，即贴近社会、贴近职业、贴近学生，强调知行合一。本教材具有教育性、实践性、可读性和创新性等特点。　　《医药职业道德》可供医药类院校各专业教学使用，亦可供医药行业从业人员、药品监管干部培训使用。

目录

节选

　　《医药职业道德》：　　第一节 敬业奉献的基本内涵　　作为药德核心精神之一，“敬业奉献”的关键在于“敬业”，因为敬业者方能甘于奉献。　　何谓“敬”？“敬”在儒家文化中不仅是修身、治学的态度与方法，也被看作是从事一切工作应当秉持的基本态度。《论语》中，孔子及其弟子就曾主张“执事敬”“事思敬”“修己以敬”“敬其事而后其食”，强调要以一种认真、严谨、勤勉、专心的态度和精神去做事。《荀子》中也说，“凡百事之成也，必在敬之”。　　而“敬业”一词源出《礼记·学记》，“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群”，其中的“敬业”是指专心于学业。之后，它的词义从学业逐渐拓展到事情、工作、事业。宋代的儒学集大成者朱熹指出，“敬业”就是“专心致志，以事其业也”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责、一心一意、任劳任怨、兢兢业业。　　近代，梁启超将《礼记》里的“敬业乐群”和《老子》里的“安其居，乐其业”概括为“敬业乐业”。他说，“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛”，“敬业”就是对工作的“责任心”；“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”，“乐业”就是工作中产生的“趣味”。他还说，“我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心思摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。”所以梁启超认为，一个人先要有业，然后尽己所能把工作做圆满，就能领略到其中的趣味。　　作为我国近代职业教育理论的创立者，黄炎培用“敬业乐群”一词概括了其职业道德教育思想的核心内容。他认为，“敬业”是指“对所习之职业具嗜好心，所任之事业具责任心”，要求学生具备正确的择业观与就业观，以热爱作为选择职业的依据和出发点，并要具备对所从事职业的责任感，化职业为自己终生追求的事业，在不懈努力中完成自我价值实现和对社会的贡献。“乐群”则是指“具有优美和乐之情操及共同协作之精神。要有利居群后、责在人先的高尚情操”，即指在职业中要互助合作、理性服从，建立良好的人际关系，更好地服务社会。　　在对传统文化继承发扬的基础上，我们把“敬业”理解为基于热爱基础上的，对工作、事业全身心忘我投入的精神境界。“敬业”根据程度的不同可以分为三个层次——第一层次是敬业爱岗、履职尽责；第二层次是团结协作、形成合力；第三层次是无私忘我、甘于奉献。可见，“奉献”就是最高层次的敬业形式，是敬业的必然结果，表现为强烈的责任感、义务感。诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”可谓生动诠释了“敬业奉献”的最高境界。　　……