作者：(日)河合隼雄著；穆旭明
页数：212页
出版社：世界图书出版公司
出版日期：2020
ISBN：9787519270599
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内容简介
本书是日本国民心理学家河合隼雄的一部完整书稿，作者在本书中结合日本社会现状，对学校中存在的教育问题进行了解读，并给出了可行的建议，由此说明建设一门新兴学科——临床教育学的必要性。在教育教学中，教师可能遇到的教育问题包括：学生欺负别人、被别人欺负、不说话、偷窃、家里蹲……这些教育问题在每个国家或多或少都存在。作者呼吁教育工作者、父母亲临现场，从理解而不是批判孩子的角度出发，帮助孩子跨过人生路上遇到的一道道坎儿。
作者简介
河合隼雄（1928—2007），日本心理学家，日本第一位荣格心理分析师，村上春树的挚友。他曾任日本文化厅厅长、日本京都大学教育学院院长、国际日本文化研究中心所长；著作颇丰，多收录于《河合隼雄著作品集》。他去世后，日本民众发出感慨：“日本再无心理大师。”
目录
第一节 研究临床教育学的必要性/004
第二节 临床教育学的研究方法/011
第三节 临床教育学的特征/019
第二章 文化与社会中的教育/029
第一节 文化之病/032
第二节 日本的社会与教育/044
第三节 “精神主义”的教育/059
第三章 个性的教育/069
第一节 何谓个性/071
第二节 个性与班级管理/080
第三节 发现个性/092
第四节 管理与个性/105
第四章 教育中的人际关系/115
第一节 老师与学生的关系/118
第二节 开放式学校/128
第三节 霸凌与暴力/139
第四节 从儿童文学中学习/148
第五章 课堂教学的临床教育学/155
第一节 何谓重视个体的临床研究/158
第二节 快乐课堂/170
第三节 思考型道德教育/182
第六章 临床教育学的将来/195
第一节 重新探讨教育/198
第二节 今后的课题/202
作者后记/205
译后记/209
