作者：储朝晖著
页数：306页
出版社：安徽教育出版社
出版日期：2018
ISBN：9787533687854
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书分三篇, 理念、探索、行动。内容包括: 为什么要开展教育改进 ; 我们如何开展教育改进 ; 充分运用想象和实证推动教育改进 ; 坚守理想推动教育切实改进等。
作者简介
储朝晖，中国教育科学研究院研究员，中华教育改进社理事长，全国第三方教育评价机构联谊会主席，中国地方教育史志研究会副会长，中国陶行知研究会副秘书长。2010年入选《时代周报》“影响中国时代进程100人”之十大教育工作者，2012年被网易评选为“年度教育意见领袖”.2014年入选搜狐“2014中国教育推动者”。主要研究方向：中国大学精神与现代大学制度的研究：中国教育改革与发展研究：中国近现代教育家的研究。出版有“储朝晖教育评辨”系列（4册）等著作，主编国家出版基金项目“20世纪中国教育家画传”等。
目录
传承责任（代序）
——恢复重建中华教育改进社的缘起与设想
——恢复重建中华教育改进社的缘起与设想
第一篇 理念
为什么要开展教育改进
我们如何开展教育改进
充分运用想象和实证推动教育改进
坚守理想推动教育切实改进
教育改进是专业的行动
教育改进的关键在于内部人变革
第二篇 探索
怎样才能培养健全的人
人类教育怎样创新
迟迟不就位的第三方教育评价
论推动自主招生进入常态化
学生成长和发展的学校管理体制障碍分析
以人民为中心破解教育不均衡不充分难题
建立体制对创新的包容是当务之急
教育家办学需要适宜的制度环境
“互联网+教育”还是“教育+互联网”
对中国教育“均值”与“方差”的观察可信吗
行政手段能解决省域高教资源均衡问题吗
向非专业方式改进教育说“不”
教育改革要避免掉进“非教育陷阱”
从根子上消除大班额
……
第三篇 行动
后记
