作者：吕达，刘立德，邹海燕主编
页数：463 页
出版社：人民教育出版社
出版日期：2008
ISBN：9787107185281
电子书格式：pdf/epub/txt
目录
广义的教育
教育的意义和性质／4
教育问题的研究／4
第一次
一、教育的必要／5
二、教育的可能／7
第二次
教育的设施／8
第三次
教育的结果／12
第四次
教育结果的评判／17
第五次
教育结果的评判(续)／2l
第六次
总结／24
狭义的教育
社会教育的缺点／28
学校教育的缺点／28
社会教育和学校教育的结果／28
第七次
一、社会教育的缺点／28
二、学校教育的缺点／29
三、社会教育和学校教育的结果／30
四、(杜威先生的)理想学校／31
第八次
一、学校的特点／31
二、学校的教材／32
三、学校的教法／32
第九次
一、经验的要素／36
二、知识的来源／37
三、知识的分类／37
第十次
儿童直接的经验对于教材之编定和教授的关系／39
第十一次
学校的本体／45
第十二次
语言文字的教授／49
第十三次
历史在课程中所占的位置／55
第十四次至十六次
科学在课程中所占的位置／59
第十七次
职业教育／72
第十八次至十九次
关于教育目的之种种冲突的学说／76
第二十次至二十二次
一、新旧的冲突／83
二、学校的责任／86
三、道德教育／91
节选
该文集收录了世界著名教育家、哲学家杜威的主要教育论著以及与教育有密切关系的其他论著，共计五卷。本书为其中的第四卷。该卷选编了杜威1919年4月至1921年8月在华的主要教育讲演，包括著名的《杜威三大讲演》，即在南京的系统讲演，以及在其他各地的讲演。
