作者：黄立新
页数：90
出版社：延边教育出版社
出版日期：2018
ISBN：9787552488647
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
由名师团队精心打造的一套与统编教材配套的、集阅读与写作为一体、由课内走向课外，指导我们学习写作的教辅书籍
本书特色
《读课文 学写作》是由名师团队精心打造的一套与统编教材配套的、集阅读与写作为一体、由课内走向课外，指导我们学习写作的教辅书籍。小朋友们会发现，《读课文 学写作》的编排与统编版语文教材同步，发挥课文“例子”的作用，落实教材中的小练笔、单元习作等要求。切入点小，讲解浅显，写作训练轻灵。既方便老师教学时按进度随堂使用，又有利于我们分解学习单元习作的要点，把“从读学写”落到实处。《读课文 学写作》按单元组编，每个单元由单元概说、能力点、综合演练、我的作文几个部分组成。其中，能力点是单元习作要求的分解，通过课文引路、方法指津、仿写联读、小练笔几个版块层层推进，分步达成，同学们就比较容易学会单元习作的方法。有意思的是各个版块选用的文章，有课文里的精彩片段，有课外阅读的名篇，也有咱们同龄小伙伴的习作范文；同时，老师通过批注的形式帮助我们阅读，指出文章习作方面的特点，又通过问题引发我们思考，在小练笔中通过等
目录
●单元 猜猜他是谁
1.他(她)是谁——以《不懂就要问》为例
2.他(她)的模样——以《大青树下的小学》为例
3.他(她)很特别——以《不懂就要问》为例
综合演练
第二单元 写日记
1.写我看到 听到的——以《铺满金色巴掌的水泥道》为例
2.写我做过的——以《铺满金色巴掌的水泥道》为例
3.日记的格式——以《习作例文》为例
综合演练
第三单元 我来编童话
1.选定故事中的角色——以《去年的树》为例
2.明确故事发生的时间与地点——以《那一定会很好》为例
3.讲述他们之间发生的故事——以《在牛肚子里旅行》为例
综合演练
……
第四单元 续写故事
第五单元 我们眼中的缤纷世界
第六单元 这儿真美
第七单元 我有一个想法
第八单元 那次玩得真高兴
1.他(她)是谁——以《不懂就要问》为例
2.他(她)的模样——以《大青树下的小学》为例
3.他(她)很特别——以《不懂就要问》为例
综合演练
第二单元 写日记
1.写我看到 听到的——以《铺满金色巴掌的水泥道》为例
2.写我做过的——以《铺满金色巴掌的水泥道》为例
3.日记的格式——以《习作例文》为例
综合演练
第三单元 我来编童话
1.选定故事中的角色——以《去年的树》为例
2.明确故事发生的时间与地点——以《那一定会很好》为例
3.讲述他们之间发生的故事——以《在牛肚子里旅行》为例
综合演练
……
第四单元 续写故事
第五单元 我们眼中的缤纷世界
第六单元 这儿真美
第七单元 我有一个想法
第八单元 那次玩得真高兴
