作者：李泉
页数：478
出版社：商务印书馆
出版日期：2019
ISBN：9787100177405
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《汉语作为第二语言教学的学科理论研究》整合25篇学科理论领域已发表文章，检阅十年来国际汉语教学成果，文章总体兼具权威性和代表性，学术价值较高。
作者简介
李泉，男，文学博士，中国人民大学教授、博士生导师，汉语国际教育学科带头人。主要研究方向为汉语语法、对外汉语教学。
本书特色
《汉语作为第二语言教学的学科理论研究》为“商务馆对外汉语教学专题研究书系”中的一本，收录了近十几年来专门研究学科理论问题的文章25篇，并按照章节的形式编排成书。全书共分五章，分别为：学科理论研究：成就与问题、学科属性与内涵：再探讨与再认识、学科建设及体系建构：新思考与新认识、学科理论问题研究：新视角与新进展、学科理论研究：展望与趋势。
目录
总序综述第一章 学科理论研究：成就与问题 第一节 对外汉语教学学科建设30年成就与展望 第二节 初级汉语教学的有效途径——“先语后文”辩证 第三节 国际汉语教学学科建设若干问题第二章 学科属性与内涵：再讨论与再认识 第一节 论“对外汉语”的学科性 第二节 汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学 第三节 论汉语二语教学的独立性 第四节 国际汉语教育的本旨是汉语教学 第五节 把握研究对象是学科建设的关键 第六节 非学历汉语教学的学科属性与学科地位 第七节 对外汉语教学中的文本多元化第三章 学科建设及体系建构：新思考与新认识 第一节 以问题为导向的对外汉语教学学科建设刍议 第二节 关于建立国际汉语教育学科的构想 第三节 国际汉语教学学科建设及汉语国际传播研究探讨 第四节 新形势下对外汉语教学学科建设的理性思考 第五节 新时期信息技术背景下汉语国际教育新思路 第六节 学科建设与教师发展第四章 学科理论问题研究：新视角与新进展 第一节 关于国家语言的新思考 第二节 汉语预科教育再认识 第三节 汉语预科教育若干问题 第四节 预科教育的专用汉语研究 第五节 学术汉语在对外汉语教学中的重要性 第六节 最小语言平台与思维功能习得 第七节 从语言发生谈二语养成第五章 学科理论研究：展望与趋势 第一节 国际汉语教育“国际化”“本土化” 第二节 国际汉语教学：事业与学科后记
